丁惠臻接龙教学法研究与实践

本书以荣获2020年济南 市基础教育教学改革成果一 等奖的“小学优秀传统文化 接龙教学法研究与实践”课 题为依托，将作者多年来探 究、实践接龙教学法的原理 、方法、路径等予以系统总 结，并配有成语接龙、古诗 词接龙、经典古文接龙、习 作接龙等案例，作者大型公 开课上课实录以及实践老师 、学生、家长的反馈，是一 线教师快速学习、实践接龙 教学法的有效指导手册。

丁惠臻，原籍潍坊临朐，现为济南市历城区实验小学语文教师。参加工作25年，潜心研究语文，喜爱经典，笔耕不辍，追求“道”的教育。1996年独创“说话接龙”，其中研究“成语”18载，以点带面，开辟了语文教学新天地，成绩斐然。荣获。山东省教育学会优秀成果一等奖“齐鲁名师讲堂一等奖”。出版“说话接龙”系列著作《说话接龙与作文》《走进经典——说话接龙》等，发表论文十余篇。 三次在“全国名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”上执教“说话接龙”课，以及在校为前来参观学习“说话接龙”的教师执教的百余节展示课上，学生参与度100％，而且思维超级活跃，个个腹有诗书，出口成童，令听众惊叹不已。多家报纸和电视台对此作了报道。全国已有百余所学校参与“说话接龙”的课程与课堂研究，且取得了显著的效果。

序言一 序言二 第一章 教学初心——改变课堂现状 第一节 接龙教学法诞生记(一) ——一次游戏，一封信 第二节 接龙教学法诞生记(二) ——故事接龙 第三节 接龙教学法诞生记(三) ——为“龙”而奔 第四节 接龙教学法诞生记(四) ——成语接龙 第二章 接龙教学法与创新课堂教学方式 第一节 课堂样态与优秀传统文化传承现状分析 第二节 接龙教学法概念阐述 第三节 接龙教学法“三阶28式” 第四节 接龙教学法创新点特色分析 第五节 接龙教学法特性及意义分析 第六节 接龙教学法实施策略与评价建议 第三章 成语学习 第一节 古诗、生肖带出法 第二节 成语接龙趣味读法研究 第三节 成语接龙趣味拍五法详解 第四节 《成语接龙大闯关》“一”字龙教学案例 第五节 主题成语学习 第六节 成语情境应用 第七节 词语接龙与数字成语开花课堂实录 第四章 古诗词学习中的积累、激活和应用 第一节 主题诗词教学浅谈 第二节 主题古诗词学习三步法 第三节 主题古诗词10～15首教学案例 第四节 实景配诗词、创编诗词研讨课堂教学实录 第五章 主题接龙与小古文群文式学习 第一节 小学阶段小古文学习特点及策略 第二节 小古文学习之详案 ——《王戎不取道旁李》 第三节 小古文群文学习课例 ——5篇古文学习 第四节 小古文群文对比学习课例 第五节 古诗文与小学生思辨力提升 第六章 主题接龙与整本书学习 第一节 《论语》主题学习 第二节 《论语》之“生活篇”浅析 第三节 《诗经》主题学习设计 第四节 第五届全国名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会(小学) ——《论语》主题接龙上课实录 第五节 主题接龙设计活动 第七章 接龙教学法学科融通迁移 第一节 想象故事接龙细节指导 第二节 故事接龙教学案例 第三节 说景接龙