结果补语--聚文网

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编辑推荐

1.涵盖结果补语的本体和教学研究。 2.以实用性、通俗性和系统性为编写原则，具有较高的可读性。 3.适用于专业背景不同的国际汉语教师及相关专业的本科生和研究生。 4.将结果补语的相关研究拆分为一

内容简介

“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。本书是书系中的一个分册。结果补语是独具汉语特色的句法语义结构，是一个内部层次复杂的层级系统，也因此成为汉语二语习得难点与教学重点。本书搭建了结果补语的本体与教学知识框架，在理论、知识、习得以及教学实践四个方面，通过60个问题对结果补语进行了较为系统的梳理。根据汉语二语语法教学的规律、结果补语的特点以及海内外汉语教师的需求，本书以实用性、通俗性和系统性为原则进行编写，希望读者通过本书获得对结果补语及其教学的理性认识与感性认识。

作者简介

郭晓麟，北京语言大学语言学及应用语言学博士，北京语言大学教授、博士生导师。研究方向为现代汉语语法及语法教学研究。在《世界汉语教学》等专业刊物上发表论文数篇，出版学术专著3部，主编或参编教材多部。孟艳华，北京语言大学语言学及应用语言学博士，副教授、硕士生导师。研究方向为汉语语法及语法教学研究，在《语言教学与研究》《华文教学与研究》等期刊发表论文20余篇，出版学术专著《事件建构与现代汉语结果宾语句研究》1部，编写教材多部。

引言
第一部分基本概念
1.什么是补语和述补结构？补语有哪些基本类型？
2.结果补语有哪些句法特点与常见形式？
3.结果补语结构中的述语动词有哪些种类和特点？
4.结果补语结构中充当"结果"的形容词有什么特点？
5.结果补语结构中充当"结果"的动词有哪些种类和特点？
6.结果补语与趋向补语有什么联系和区别？
7.结果补语与情态补语有什么联系和区别？
8.结果补语与程度补语有什么联系和区别？
9.结果补语与可能补语有什么联系和区别？
10.结果补语所表达的语义在古汉语和其他语言中是怎么实现的？
11.结果补语的常见习得偏误有哪些？
12.结果补语的习得研究有哪些成果？
第二部分结构与语序
13."了"与结果补语的位置关系如何？
14.结果补语句中，时量成分放在那儿？
15.结果补语句中，宾语的语法位置在哪儿？
……

结果补语

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