当代中国民办教育发展研究--聚文网

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内容简介

以《宪法》（1982）的颁布为起点，以1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“必要补充”的使命。以2000年黄河科技学院升本为起点，以2017年党的十九大召开和新的《民办教育促进法》实施为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“重要组成部分”的使命。之所以以黄河科技学院升本为起始标志，是因为中国的民办教育从这一刻起，真正构建了从学前教育、基础教育到高等教育的完整体系。以2017年党的十九大召开为起点，当代中国民办教育进入新的发展阶段，成为教育改革发展的重要力量。

作者简介

胡大白，教授，黄河科技学院创办人、董事长，中国当代教育名家，河南民办教育研究院院长，河南省民办教育协会名誉会长。第十届全国人大代表，享受国务院政府特殊津贴专家。主持全国教育科学“十一五”规划课题《民办高校实施内涵式发展战略研究》、中国高等教育学会“十一五”教育科学规划重点课题《民办本科高校培养目标定位和育人模式改革的研究与实践》《当代民办高校大学章程建设研究》等；主编《中国民办教育通史》《民办高校现代大学制度建设》《民办高校内涵式发展战略研究》《改革开放以来河南民办教育发展及趋势研究》等著作；发表《新中国成立以来河南教育发展的历史脉络考察》《关于民办高校董事会建设问题的思考》《民办高校法人治理结构初探》《中国共产党的民办教育理论与实践探析》等论文50余篇。多次获得河南省教学成果奖、河南省发展研究奖。王建庄，河南民办教育研究院首席研究员，中华职业教育社民办教育委员会委员。河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀教师。主编《大学语文》、《职业生涯规划》与《互联网+创新创业概论》等大学教材10部，执行主编《当代河南教育发展报告（六卷本）》，出版《中国当代教育名家》、《当代河南职业教育发展报告》及《河南民办教育蓝皮书：河南民办教育发展报告》（2017～2023年，副主编）等著作。在2008、2009、2012、2016、2017年的《河南蓝皮书：河南社会形势分析与预测》分别发表关于河南省高等职业教育、义务教育和职业教育的研究报告。主持的研究项目获河南省科技进步奖、河南省政府发展研究奖和河南省社会科学优秀成果奖。多次获得河南省教学成果奖。

第一章“教”“育”的消长融合
第一节教育产生于荒野
第二节原始社会时期中国的民间教育
第三节封建时期中国民间教育的历史转型节点
第二章近代中国的私立教育
第一节科举衰败，教育转型
第二节私立学校的兴起与发展
第三节教育与救国
第三章新中国成立后私立教育的变革和社会力量办学
第一节国家对私立中小学的接办
第二节群众自办小学
第三节农民业余文化教育
第四节“共产主义劳动大学”和“红专大学”
第五节半农半读教育和社队办学
第六节特殊时期的教育
第四章当代中国民办教育应运而生的时代背景
……

当代中国民办教育发展研究

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