学科教学智慧的课堂样态基于"适合发展"教学的课例研究--聚文网

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内容简介

本书第一部分为理论篇，先梳理了“适合的教育”的学理含义和实践困惑，接着用天正小学的探索求解实践路径，归纳出了“适合发展”教学体系，其中最重要的是课堂和教学两方面，课堂与教学呼唤学科教学智慧，作者概述了学科教学智慧的理论，聚焦在教学设计智谋和现场调适机智两方面进行阐述。第二部分则是实践篇，分章罗列了语文、数学、科学、体育、英语、音乐、美术、信息技术、道德与法治、综合实践活动等十个学科的“适合发展课堂”课堂教学实录，依据课堂样本解析了教学智慧并对该学科教学智慧特点进行了总结。本选题的优势之处在于作者系统地梳理了其教学实践和研究成果，围绕“适合的教育”主张“适合发展课堂”，阐述了“适合发展”教学的核心要素和理论方法，并结合不同学科的课堂教学实例进行了深入分析总结，帮助教师进一步理解“适合发展教学”“学科教学智慧”的操作意义。

作者简介

王九红，博士，正高级教师、江苏省小学数学特级教师、江苏省“333”高层次人才培养工程第二层次培养对象（中青年领军人才），现任南京市琅琊路小学教育集团天正小学校长。担任江苏省教师指导委员会委员、江苏省首届省级领航名师培养工程小学数学学科工作站主持人和首席专家、江苏省中小学教师培训学会学校和校长发展专业委员会理事长（小学）、南京师范大学硕士生导师，获评南京市中青年拔尖人才、南京市有突出贡献专家。主持和参加省部级教育科研课题和基金项目十余项，课堂教学和论文获省级一等奖多次。“适合发展：小学数学智慧教学18年实践”荣获江苏省教育教学成果特等奖。发表教育教学论文、指导学生学习文章各100余篇。著有《小学数学教学智慧研究》《转识成智：基于小学数学教师PCK发展研究》《教学主张：江苏11位领航名师的表达与实践》等，其中《小学数学教学智慧研究》被教育部基础教育课程教材中心选入《2016年全国中小学图书馆（室）推荐书目》。长期致力于“适合的教育”和“教学智慧”研究，倡导“适合发展”的教学主张。

理论篇：学科教学智慧的理论探索
第一章困境与机遇：大变局中“适合的教育”发展
第一节困境中前行：“适合的教育”十年历程
第二节用实践求解：天正小学的探索
第三节适合发展教学：“适合的教育”最主要实施路径
第二章适合发展：学科教学智慧新使命
第一节中国深厚的教学智慧文化
第二节学科教学智慧的提出与发展
第三节指向“适合育人”的学科教学智慧
第三章学科教学智慧理论概述
第一节学科教学智慧概念界定
第二节学科教学智慧表现类型
第三节和合：智慧课堂的文化特征
第四章“适合发展”教学中的学科教学智慧样态
第一节“适合发展”课堂的智慧教学
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学科教学智慧的课堂样态 基于"适合发展"教学的课例研究

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