现代学校教育生态学--聚文网

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编辑推荐

全书总结了作者近二十年在上海从事教育生态的理论与实践研究，也是其多年来多项相关课题研究成果的反映，对教育生态学在理论上具有丰富与发展的价值，对学校在教学实践上具有一定指导意义。

内容简介

本书为教育理论专著，当今教育的重要趋势之一是正确处理生态文明与现代教育生态思想发展的关系，为教育发展建构和谐的生态，促进教育均衡发展，促进学生健康成长。本书主要论述现代中小学校教育生态的价值；阐述学校教育生态的基本认识，对学校教育生态的概念、内涵、特征，以及学校教育生态系统的要素、结构、功能等作出阐述，对现代学校教育生态的基本问题进行理论探讨；分别从学校课程生态、课堂生态、德育生态、管理生态维度上进行分述，回答如何建构学校教育生态，同时对生态型学校的创建实践路径进行系统阐述等问题从理论与实践上深入探讨。本书共分十一章，前四章，分别从“生态文明与教育发展的共生关系”“教育生态学的发展与视域”“学校教育生态的概述”“教育生态服务功能与实践形态”进行了现代教育生态学的理论阐述，后七章偏向于结合实践进行讲解，主要围绕生态型学校的建设以及区域教育生态圈的建构展开，讲述生态型学校的规划、推进与评估，生态型课堂认识与实施，生态型德育的操作体系，学校进行生态型管理的框架与策略，以及区域教育生态圈的建设方略。

作者简介

王钰城，1943年生，现任上海三知教育信息咨询中心主任（法人）、上海三知教育理论研究所所长。中国教育学会会员、上海市心理学会会员，曾担任上海市社区教育学会学校专业委员会秘书长以及部分市教育学术团体理事等，曾荣获上海市园丁奖、上海市家庭教育优选工作者、上海市社区教育优选工作者、学校委托管理优选个人等荣誉。

前言
第一章生态文明与教育发展的共生
第一节生态文明的时代发展
一、生态与人类的文明发展
二、生态文明：社会进步的范式
三、国际共识：可持续的发展
四、中国智慧：生态文明建设
第二节生态文明呼唤教育生态
一、教育生态：生态文明建设的基础
二、生态教育：回应生态文明建设
第三节生态素养与生态人
一、人的发展的生态向度
二、生态素养：教育的价值追求
三、培育生态人：教育的时代使命
第四节教育生态：高品质教育的基础
一、教育生态化：高品质教育发展之路
二、生态型学校：儿童友好学校的践行
三、区域教育生态：学校教育均衡发展的基石
……

现代学校教育生态学

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