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内容简介

幼儿园园本课程的建构是一个系统、动态、人人主动参与的过程，需要基于教育者群体的价值判断，有完整而独立的思考，并在探索中持续改进。本书是苏州工业园区翡翠幼儿园的老师们在对园本课程设置与实施的长期探索中，以园本“三生”课程建构的内容入手，详细阐述课程建设的背景、理论依据、核心理念、目标架构、内容实施与评价等课程框架内容，并依托课程构建例举儿童观察、主题活动、档案袋评价等真实案例的一部课程实践用书。

作者简介

王晓华：民盟盟员，学前教育本科学历，高级教师，国家二级心理咨询师，苏州工业园区翡翠幼儿园园长；江苏省优质幼儿园评估专家，苏州市政府教育督导委员会专家，苏州市陶行知研究会兼职研究员；曾荣获江苏省校园足球工作优选幼儿园园长、姑苏教育青年拔尖人才、苏州市学科带头人、工业园区首届金鸡湖教育领军人才、首届劳动模范。出版物有《幼儿园课程实践66思》（东北师范大学出版社）、《蒙特梭利教育本土化的实践与研究》（科学技术文献出版社）。

序
第一章“三生”课程的基础
第一节“三生”课程建设背景
第二节“三生”课程理论依据
第三节“三生”课程核心理念
第二章“三生”课程的结构
第一节“三生”课程结构概述
第二节“三生”课程目标
第三节“三生”课程内容
第四节“三生”课程实施
第五节“三生”课程评价
第三章“三生”课程的管理与保障
第一节“三生”课程资源
第二节“三生”课程审议
第三节“三生”课程管理
……

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