专业课程思政的探索与实践

深入挖掘提炼专业核心课程和选修课程所蕴含的思政元素和德育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成课程思政与思政课程同心同向的育人格局，专业教育与思政教育协同推进，提高课堂教学质量，提升育人成效。

本书主要围绕《农村社会工作》这门课程的教学过程，介绍了课程思政教学的一些相关理论和方法，尝试着将课程思政元素融入到课程教学之中。该书较为全面的展现了课程思政教学理念的发展历程，强调了课程思政在教学教育中的重要作用，指出课程思政实施必须充分注重实践与理论的结合。该书通过一些具体的农村社会工作案例，展示了如何通过实践将课程思政落到教学过程中。本书通过具体的课程思政案例教学为今后从事农村社会工作的实践者提供了有益的思路和方法。

王振威，1980年2月生，浙江淳安人。中南民族大学副教授、硕士生导师，中南民族大学“双带头人”教师党支部书记工作室负责人，中南民族大学南方少数民族非物质文化遗产研究中心（国家民委人文社会科学重点研究基地）、湖北省非物质文化遗产研究中心（湖北省文旅厅、教育厅人文社会科学研究基地）研究员。近年来，除了从事传统文化及少数民族非物质文化遗产方面的研究之外，还承担着社会学、社会工作专业多门课程的教学。主持各级科研和教研项目多项，发表论文十余篇，出版专著两本。

第一章课程思政概述001
第一节课程思政的提出001
第二节课程思政的内涵与特征008
第三节课程思政的理论基础013
第二章课程思政建设的必要性及其育人功能021
第一节课程思政建设的必要性021
第二节课程思政育人功能023
第三节发挥课程思政育人功能的基本原则及实施路径034
第四节提高课程思政质量须把握的规律与路径方法036
第三章“农村社会工作”课程及融合课程思政的重要性039
第一节“农村社会工作”课程简介039
第二节课程思政融合“农村社会工作”课程教学的重要性040
第四章课程思政实施存在的问题及保障043
第一节课程思政实施存在的问题043
第二节课程思政有效实施保障053
第五章农村社会工作的功能与发挥机制072
第一节农村社会工作的内涵072
第二节农村社会工作的功能076
第三节农村社会工作的功能发挥机制080
第四节课程思政与农村社会工作的联系085
第六章农村思想政治工作089
第一节农村思想政治工作的含义与特点089
第二节农村思想政治工作的重要意义092
第三节农村思想政治工作存在的问题095
第四节农村思想政治工作问题的解决对策102
第七章农村社会工作开展思想政治工作的措施106
第一节加大思想政治教育基础设施建设106
第二节丰富农村思想政治教育内容107
第三节创新农村思想政治教育方法113
第四节创造良好的农村思想政治教育条件117
第五节健全农村思想政治教育工作运行机制122
第八章未来课程思政实施的展望128
第一节课程思政实施的发展趋势128
第二节课程思政实施的未来展望131
结语134
参考文献137
附录140
附录A法治思维下的宗族涉村140
附录B家人眼中的家乡社区变迁——重庆市秀山县孝溪乡纱帽村143
附录C那龙煤矿的变迁150
附录D枫木屯的社会变迁154
附录E重庆酉阳发展的前后对比164
附录F立志走出农村农民的一生167
附录G由历史到未来——文化哲学视角下农村社会工作发展之我见172
附录H从沅水到湘江——韩氏家族史调查研究175
后记188