探路新时期学校教育改革——宁波四中实践之路--聚文网

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编辑推荐

构建全员育人导师制做强特色研学旅行落实学科核心素养校本化探路——探学校的教育改革理论和实践之路，探百年老校在新时期学校管理之路，探中学校长如何用先进教育理念促使教育创新之路，探怎样凝聚全体教师员工的力量，以党的教育方针为根本遵循，对学生德智体美劳全面培养的五育教育体系进行构建之路。

内容简介

本书总结了宁波四中在新时期学校教育改革的背景下优化学校管理工作、推动学生全面发展的实践经验，提炼出“全员育人导师制”“研学旅行的实践”“学科核心素养的培养”三个关键词，具体地阐述了如何通过创新学校管理模式，对学校德育管理的模式、课堂运行的方式、课外实践的方向进行深度变革，促进学校快速发展。

作者简介

钱洲军1968年出生，研究生学历，曾任宁波市第四中学校长，现任宁波市第四中学党委书记。宁波市名校长，宁波市第一届中小学语文学科骨干教师。曾荣获浙江省科研先进个人、王宽诚育才奖，是宁波市青年联合会第九届委员会委员，宁波市体育教育指导中心主任，宁波市中小学生体育协会常务副会长。公开发表论文55篇，获奖论文19篇，主编或参编著作《探路全员育人导师制》《探路核心素养培养校本化》《中学生安全教育读本》《教育文化学》《教师队伍管理机制》《探路特色化研学旅行》等9部。

结论
第一部分探路全员育人导师制
第一章班主任制的沿革与班级管理制度的构建
第一节中学德育的重要性与理论基础
第二节我国学生管理与班主任制的发展和沿革
第三节国外学生管理制度研究与给我们的启示
第四节我国德育教育与班主任制度的分析与比较
第五节我国德育导师制的发展和研究
第二章宁波四中“全员育人导师制”的研究与实践
第一节宁波四中全员育人导师制的起源
第二节实施全员育人导师制的必要性
第三节宁波四中全员育人导师制实施方法
第四节宁波四中全员育人导师制的成效与难题
第三章教师学生家长对导师制实践的体验与感悟
第一节教师对导师制实践的体验与感悟
第二节学生对导师制实践的体验与感悟
第三节家长对导师制实践的体验与感悟
……

探路新时期学校教育改革——宁波四中实践之路

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