小学英语课程标准与教材研究(第2版)--聚文网

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编辑推荐

本书以《义务教育课程标准（2022年版）》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、教学目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本，以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内容和标准的能力,培养学习者分析教材和有效使用教材的能力。

内容简介

本书以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本,以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内容和标准的能力,培养学习者分析教材和有效使用教材的能力。本书呈现以下特点：
◆关注小学英语核心素养
通过教材视角探讨了英语核心素养在小学英语阶段的表现与落实，以期帮助学习者在实践中更好地贯彻英语课程标准的理念，引导小学阶段的英语教育向培养英语核心素养的方向发展。
◆贯彻实践导向的编写理念
精选160余个教材示例及案例分析，深度解读英语课程标准与英语核心素养在小学阶段的实现形式与教学可能，展示课程与教材的有效课堂实践形态，让理论知识与实践教学融会贯通。
◆呈现丰富的课程资源
对人教版、外研版、译林版小学英语教材进行全面阐释,呈现和分析了教材内容、教学案例,并提供了优质课例视频、有效教学设计等和课程标准与教材分析有关的课程资源。
◆创新编撰体例，构建互动式学习情境
构建4大板块，通过请你思考、教材示例、案例分析、疑问与思考、拓展阅读、实践活动、进一步阅读资源等10余个栏目，为学习者创设问题式、参与式、探究式的学习情境，帮助学习者更好地学习、思考与实践。

作者简介

鲁子问博士、教授、博士生导师。教育部教师教育课程资源专家委员会专家，教育部首批“国培计划”专家库专家，《义务教育英语课程标准（2011年版）》专家组成员。先后在湖北省秭归县陕西营中学、华中师范大学、加拿大卡尔顿大学、兴义民族师范学院任教。主要从事教师教育、外语教育、民族教育、跨文化教育研究，并经常在中小学课堂开展教育教学实践活动。陈则航北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师。《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订组成员，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长。主要从事英语教育与教师教育领域的研究。陈力语言学及应用语言学博士，人民教育出版社英语编辑室编审，课程教材研究所研究员。人教版英语教科书副主编，《小学英语教与学》《中小学数字化教学》《小学教学设计》《中小学教材教学》期刊编委，中国人民大学复印报刊资料中小学英语学科委员会专家。编写出版英语教材和图书百余册，在《语言与翻译》《课程·教材·教法》《中小学外语教学》等期刊发表论文80余篇。主要研究兴趣为：英汉语语法理论、应用语言学与外语教学法、英语课程标准、英语教材编写与评价、外语教师发展等。王芳北京市西城区教育研修学院小学部英语室主任，北京市学科带头人。全国基础外语教育研究培训中心培训专家，北京师范大学基础教育与对外合作办学平台小学英语教育研究共同体指导专家，中国英语阅读教育研究院特聘研究员。

绪论
一、我国英语课程的发展
二、英语课程标准的内涵
三、英语课程标准与教材研究的价值与作用
四、小学英语教材研究的基本框架
第一章小学英语课程与教学的基本理念
第一节小学英语课程的价值
第二节小学英语课程的内容
第三节小学英语课程的教与学
第四节小学英语教学评价
教学参考视频：激发学生学习兴趣活动课例 It’s red.
第二章小学英语课程核心素养内涵
第一节小学英语课程的语言能力内涵
第二节小学英语课程的文化意识内涵
第三节小学英语课程的思维品质内涵
……

小学英语课程标准与教材研究(第2版)

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