责任与共生 "生命·实践"教育学视野中的家校社协同--聚文网

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编辑推荐

（1）作者团队学术大咖：叶澜引领的全国高校首批黄大年式教师研究团队。（2）学术研究权威：以对学派创始人思想的解读和诠释为理论基础和思想源泉,进一步建构“生命·实践”教育学的教育基本理论体系，最终为中国教育学自主知识体系的建构作出“生命·实践”教育学式贡献。

内容简介

《责任与共生：“生命·实践”教育学视野中的家校社协同》聚焦“生命·实践”教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场，以及家校社协同的生态区层面、区域层面和个体层面，探索家班共育、家长进课堂、馆校合作、校社合作和家校社共建；在对已有家校社协同层次理论进行国际比较的基础上提出“生命·实践”教育学视野中的家校社协同赋权增能模型。在当前中国家校社合作领域迫切需要深化发展的背景下，相关前沿性研究成果，可以为实践改革提供指导。

作者简介

张永，博士，研究员，华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副所长、“生命·实践”教育学研究院研究员，上海终身教育研究院兼职研究员。曾在美国范德堡大学、丹麦罗斯基勒大学访学。主要研究方向为终身教育政策、数字化工作场所学习。

导论构建教育责任共生体/1
第一节为何是教育责任共生体/2
第二节何谓教育责任共生体/5
第三节教育责任共生体何为/10
第一章社会教育力整合理论/15
第一节社会教育力概念框架/15
第二节社会教育力整合的政策表征/18
第三节信息化与社会教育力整合/30
第二章个体生命发展理论/42
第一节“生命”概念史/42
第二节生命自觉的多维建构/55
第三节生命自觉与学习生态/69
第三章家校社协同的现状/78
第一节家校社协同的生态区现状/78
第二节家校社协同的区域现状/99
……

责任与共生 "生命·实践"教育学视野中的家校社协同

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