学校发展的原动力教师工作积极性双元因素解析--聚文网

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内容简介

本书是基于教师工作积极性管理课题而产生的系列性研究挖掘，从教育发展规律与学校管理实践、教师自我成长等角度深度解析学校发展的原动力的双元因素。全书共分“导引篇”“成长篇”“管理篇”三个部分。“导引篇”是对本市全体专任教师现状的问卷调查剖析；“成长篇”则选录了几十位名优教师自我专业成长心路历程，告诉了大家“名师是怎样炼成的”；“管理篇”选录了几十位校长在对教师工作积极性调动管理上的有效实践，证明了“一个好校长就是一所好学校”的论断——后两部分文稿均是在优秀获奖征文基础上再择优修改而成。三个部分内容均来源于真实的个人实践体验，同时又进行了理论的归纳提升，对广大教师如何进一步克服职业倦怠、保持旺盛的进取心与学校管理者更有效地建设好教师队伍以推动学校发展有较大的启迪。

作者简介

许明观：语文学科高级教师、嘉兴市名校长；出版个人散文集《一苇杭之》（201504中国文联出版社）、教育专著《木铎金声》（201807浙江教育出版社）；主编出版散文集《垄上行》《当湖听潮》等。,德育正高级讲师，嘉兴市名校长。出版《校长管理之道》（浙江教育出版社，2014）、《县域职教红绿蓝》（重庆音像出版社，2020）等。

导引篇
主因子分析框架下教师积极性的调查分析——基于浙江省平湖市4389名教师样本数据
成长篇
成长与感悟
育人育己，成人成己
语文教师的专业成长之路
教育科研：助教师成长的“隐形翅膀”
心怀热爱，笃行不怠
我的“第九个小时”及反思
爱心育人，信心做学
在蜕变中炫出风采
做学生“为学”“为事”“为人”的大先生
坚守初心，执着前行
多一份坚持，多一个选择——我的成长故事
行而不辍，履践致远——我的专业成长之路
每一份选择的背后都是责任——做一名有温度、有情怀的思政人
行走在语文教育的田野上
遇到一场属于自己的庆典——我的成长之路
他山之石，可以攻玉
生命里的每一站精彩
向阳而生，逐光而行
三“xing”合力，点亮好看青春
想，都是问题；做，才是答案
从“心”开始，圆教育之梦
向美而生，执梦前行——我的专业成长之路
初心不忘，此生不负
做靠谱的事，成有为的人
热爱：让偶然成当然
奉献一片红心，立志终身从教
人生三见
扎根特教，躬耕一线守初心
做像“花儿”一样的老师
让未来的你观照现在的自己
心中有灯，让青春绽放光彩
管理篇
提升教师职业幸福感的对策与思考
以数字化改革重塑教师积极性调动机制
梯度相融，混合驱动——中职学校精准性校本研训激发教师工作积极性的路径探究
任务驱动式“项目创建”推进教师工作积极性的实践探索
调动教师工作积极性当做好“加减乘除法”
自信·赋能·认同——三管齐下，激活教师工作内驱力
知心动心，扬长补短：提高农村中老年教师工作积极性策略研究——以平湖市独山港中学为例
重塑·唤醒·发掘——教师工作积极性提升策略思考
和谐关系下的常态化工作状态——也谈教师工作积极性调动
自我效能感——提高教师工作积极性的策略思考
激发中老年教师工作积极性的有效策略——以一所农村小学的管理实践为例
量身定制·内外融合——提升中老年教师积极性的策略
提升心理复原力，促进教师积极性
成长新视野——缓解民办幼儿园教师职业倦怠的调查研究
提高农村幼儿园教师工作积极性策略的思考与实践

学校发展的原动力 教师工作积极性双元因素解析

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