让学习更快乐 "玩中学"在中国--聚文网

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编辑推荐

“寓教于乐”的教育理念实践本书深入探讨了在快速发展的中国社会中，如何将“寓教于乐”的教育理念有效融入儿童的学习过程。通过实地调研和数据分析，揭示了在不同教育环境中，儿童如何通过玩乐活动获得知识和技能，对教育者和家长提供了宝贵的洞见。 ·全面的教育生态系统支持本书展现了由学者、教育管理者、一线教师等多方参与者组成的教育生态系统如何共同促进儿童的学习。这种跨领域的合作模式为实现教育目标提供了强有力的支持和实践案例。 ·多维度的教育现状剖析本书从人际关系、空间、数字工具和发展障碍四个维度出发，全面分析了当前“玩中学”的教育现状。这种多角度的研究方法为理解和改进儿童的学习体验提供了深刻的见解，有助于教育者设计更有效的教学策略。 ·未来教育的展望与预测本研究不仅对现状进行了深入分析，还对未来的“玩中学”进行了展望和预测。通过对潜在发展趋势的探讨，为教育领域的决策者和实践者提供了前瞻性的指导，帮助他们更好地规划和实施未来的教育项目。

内容简介

儿童快乐而高效地学习是教育者的共同期待。随着中国社会的快速发展，“寓教于乐”的教育理念得到了广泛认可，与此同时，也需要来自整个教育生态系统的支持。为了充分映中国“玩中学”现状，在陈一丹基金会和乐高基金会的支持下，北京大学教育学院学习科学实验室组织全国优秀的中青年学者、教育管理者和一线教师共同开展了本研究，广泛运用问卷调查、田野调查等方式，深入学校、家庭、社区、公共场馆和企业进行调研，从人际关系、空间、数字工具和发展障碍这四个维度进行深入探究，试图从多视角、多领域、多维度剖析玩中学的现状，并对未来的“玩中学”进行了展望和预测。

作者简介

尚俊杰，博士，北京大学教育学院长聘副教授、研究员、博士生导师。曾任北京大学教育学院副院长、教育技术系系主任，现任学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任，兼任教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会委员、中国高等教育学会学习科学分会常务副理事长兼秘书长、中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长、中国人工智能学会智能教育技术专委会副理事长等学术职务。承担国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科一般项目、北京教育科学规划等十余项国家和省部级纵向课题及几十项横向课题，发表学术论文90余篇，出版多本教材著作。曾荣获北京大学教学卓越奖、北京大学“黄廷方/信和青年杰出学者奖”、首届国家精品在线开放课程、北京高等教育精品教材奖、国家高等教育教学成果奖等荣誉。张露，博士，北京邮电大学教育技术研究所讲师，硕士生导师，北京大学-宾夕法尼亚大学联合培养博士。主要从事游戏化学习、技术辅助二语习得等相关研究。主持教育部人文社会科学研究基金项目，多次参与国家级、省部级课题研究。在SSCI/SCI/CSSCI期刊，以第一作者身份发表多篇文章，博士论文获得北京大学教育学院优秀博士论文奖。担任中国教育技术协会教育游戏专业委员会副秘书长，中国高等教育学会学习科学研究分会理事，中国教育技术协会教育游戏专委会博士生论坛主席。李秀晗，博士，华中师范大学人工智能教育学部讲师，硕士生导师，湖北省省级人才计划获得者；香港大学教师教育与领导力专业哲学博士，北京大学教育技术硕士。主持国家自然科学基金、教育部人文社会科学资助项目、湖北省自然科学基金等多项课题项目。近五年来在国内外高水平学术期刊发表二十余篇论文。目前担任中国高等教育学会学习科学分会秘书处副秘书长、教育技术协会教育游戏专业委员会理事等学术职务。

引言
一、研究背景
二、项目简介
（一）人际关系(relationships)
（二）空间(Space)
（三）数字工具(Digital Tools)
（四）发展障碍(System-wide Barriers),
三、研究步骤·
（一）问卷调查
（二）质性访谈
（三）案例研究
（四）田野观察
四、本书结构
参考文献
第一章
理解玩中学
一、什么是“玩中学”
二、玩中学的背景
（一）玩中学的历史发展
（二）玩中学的时代背景
……

让学习更快乐 "玩中学"在中国

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