课堂教学的智慧属性与意义增值 "灵动课堂"的六个关键词--聚文网

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编辑推荐

教育的目的应当是向人传递生命的气息。面对鲜活的生命，我们的教育也要鲜活起来，要还原生命的本真和本心，多一些生命的回应和诗性的智慧。如此，我们的课堂教学才会是有灵魂、有生命、有精神的课堂教学。课堂上的每一分钟，都应该成为师生生命的精彩历程，让每一个孩子都有自由表达的机会，让每一个孩子都有生命灵性的发挥空间。

内容简介

本书从“灵动课堂”的六个关键词出发，展示了教师们在深化研究的过程中最新的成果与思考。第一章“灵”：聚焦核心素养，从目标上指向人的灵性生长。第二章“真”：面向生活世界，在内容上注重其真实性和科学性。第三章“动”：丰富学习经历，在过程上强调学科实践及立体学习。第四章“活”：迈向境脉学习，在方法上强调多样性以及灵活运用。第五章“精”：实现意义增值，强调评价的发展意义、作业设计的精要性和增值性。第六章“趣”：激活主体参与，在文化上强调氛围的活跃、整体涌现的趣味性以及主体参与的积极性。

作者简介

王琦上海市嘉定区南翔小学党支部书记、校长，中共党员，中学高级教师。1989年7月参加教育工作，历任嘉定区教育局德育科副科长（主持工作）、嘉定区普通小学党支部书记，多次荣获教育局记功、嘉奖奖励。先后获得全国“双有”主题教育活动先进个人、市未成年人思想道德建设工作先进工作者、区组织系统优秀信息通讯员、区教育局“创先争优，创新发展”主题实践活动优秀共产党员、区教育科研先进个人、区未成年人暑期工作先进个人、区优秀志愿服务组织者、区第四届全民终身学习活动周演讲比赛一等奖、南翔镇“学区奉献奖”等荣誉。

前言赋予课堂教学以灵性/1
第一章灵：聚焦核心素养/1
教学智慧1-1 迁移应用：建立习作与生活的深度关联/5
教学智慧1-2 引导自学：打造数学专属的“灵动课堂”/11
教学智慧1-3 价值挖掘：任务导学的意义实现/17
教学智慧1-4 数字创境：特色项目的教学策略/21
教学智慧1-5 主题绘本：儿童情绪管理的良好媒介/26
第二章真：面向生活世界/31
教学智慧2-1 问题化学习：英语绘本阅读教学的智慧/35
教学智慧2-2 分角色朗读：设计富有挑战性的学习任务/42
教学智慧2-3 开放阅读：运用“1+X”教学法提升语文阅读能力/47
教学智慧2-4 迁移悟理：发展运算素养的关键策略/52
教学智慧2-5 趣味教学：让课堂教学富有人性味道/58
教学智慧2-6 音乐体验：激发儿童音乐学习热情/62
第三章动：丰富学习经历/67
……

课堂教学的智慧属性与意义增值 "灵动课堂"的六个关键词

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