国际中文教材评价标准 T/ISCLT 003-2023--聚文网

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编辑推荐

本文件规定了评价国际中文教材的基本准则，包括术语和定义、核心理念、主要内容、实施建议等，确立了国际中文教材评价指标体系，描述了评价目标、对象、工具、方法、程序等。本文件适用于国内外中文教学机构、中文教师、中文学习者甄选和使用教材；适用于国际中文教师优化教材使用策略，实现个性化的教学实践，促进教师专业能力发展；适用于引导研发机构、编写者、出版机构编写和改进教材，提高教材编写质量；适用于管理机构认证和推荐教材。

内容简介

为满足国际中文教育事业与学科发展的迫切需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国著作权法》，在借鉴国内外第二语言教材评价标准的基础上，结合国际中文教育的特点，基于科学的研究方法，教育部中外语言交流合作中心与国内外多所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教材评价标准》（以下简称“《标准》”），旨在为国际中文教材编写、改进、甄选、使用、认证与推荐提供依据。《标准》分为规范评价、定量评价、定性评价、附加评价四部分，共有价值取向、教学适用、内容编排、外观配置4个一级指标、20个二级指标和85个三级指标。以《标准》为基础，“国际中文教材评价工具”包含4个一级指标、20个二级指标和60个三级指标，可用于实施具体的评价。
国际中文教材是全球范围内以中文学习者为教学对象，以中文和中华文化为核心教学内容，以培养学习者中文交际能力和跨文化交际能力为主要教学目标的中文作为第二语言教学用书。《标准》是对国际中文教材编写的基本要求，引领国际中文教材的建设方向，是基于教材审定标准、高于教材审定标准的推荐性标准。

作者简介

世界汉语教学学会【发布】【中国】【现当代】 ———————————————————— 世界汉语教学学会成立于1987年8月14日，是经中华人民共和国民政部登记注册的国际社会组织和非营利性民间学术团体，主管单位是中华人民共和国教育部，秘书处设在教育部中外语言交流合作中心。

前言/1
引言/1
国际中文教材评价标准/1
1范围/1
2规范性引用文件/1
3术语和定义/1
4基本理念/2
5主要内容/3
6实施建议/7
附录A（规范性）评价工具说明/12
附录B（资料性）评价者个人基本信息表/13
附录C（资料性）目标教材基本信息表/14
附录D（资料性）评价指标释义和重点考察范围表/15

国际中文教材评价标准 T/ISCLT 003-2023

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