高中物理综合专题复习导引(教师版)

为了使研究成果为更多学校共享，编写了《高中物理综合专题复习导引》，分为学生版与教师版。学生版在问题情境之后设置了做有得益、展有所获和评有成果三个学习活动环节。“做有得益”是学生在课前根据问题情境和要求进行独立的问题求解；“展有所获”是学生在上课时观看了其他同学或教师的讲解（展示）后得到的启发和收获，并及时记录在相关栏目中；“评有成果”是师生通过对问题求解的不同方式进行共同评价，得到对解决问题有用的观点、方法、思维策略和思维程序。教师版在问题情境之后提供了参考案例，教师既要从促进学生学习过程（做一做、展一展、评一评）充分展开的视角利用好参考案例，又要结合学生解决问题的特点进行展示与评价。

梁旭，男，浙江省特级教师，现任浙江省教育厅教研室高中物理教研员。主要从事物理教学研究，发表教学研究论文100多篇，出版专著《中学物理教学艺术》。

专题一：运动、力、能量综合
一、专题综述
二、横向主题一：轻绳与轻杆
三、横向主题二：轻弹簧
四、横向主题三：传送带
五、纵向主题：运动、力、能量综合问题求解思维展示
专题二：运动、力、动量综合
一、专题综述
二、横向主题一：应用动量定理时应关注的几个问题
三、横向主题二：应用动量守恒定律时应关注的几个问题
四、横向主题三：微元求和方法在动量问题中的应用
五、纵向主题：运动、力、动量综合问题求解思维展示
专题三：运动、力、动量和能量综合
一、专题综述
二、横向主题一：分析碰撞中能量的转化与损失
三、横向主题二：寻找动量、机械能守恒的系统与时机
四、纵向主题一：绳、弹簧相连问题
五、纵向主题二：“子弹打木块”类问题
六、纵向主题三：碰撞类问题
专题四：力、电综合——宏观物体运动
一、专题综述
二、横向主题一：电路分析
三、横向主题二：力与运动分析
四、横向主题三：能量分析
五、横向主题四：动量分析
六、纵向主题：宏观物体力、电综合问题求解思维展示
专题五：力、电综合——微观粒子运动
一、专题综述
二、横向主题一：不同类型粒子源的轨迹确定问题
三、横向主题二：解决带电粒子在匀强磁场中运动问题的数学方法
四、横向主题三：带电粒子运动中的立体问题
五、纵向主题一：带电粒子在磁场中的运动（一）
六、纵向主题二：带电粒子在磁场中的运动（二）
专题六：力、电综合——装置与场分析
一、专题综述
二、横向主题一：基于装置特征分析场
三、横向主题二：基于粒子运动分析场
四、纵向主题一：装置与场分析（一）
五、纵向主题二：装置与场分析（二）
专题七：力、热综合
一、专题综述
二、横向主题一：气体压强计算
三、横向主题二：气体体积计算
四、横向主题三：变质量问题
五、纵向主题：力、热综合问题求解思维展示
专题八：振动、波动综合
一、专题综述
二、横向主题一：振动模型分析
三、横向主题二：波动模型分析
四、横向主题三：时空变换分析
五、纵向主题：振动、波动综合问题求解思维展示
专题九：物理实验综合——科学探究素养提升
一、专题综述
二、横向主题一：力学实验“证据”素养要素的提升
三、横向主题二：电学实验“证据”素养要素的提升
四、横向主题三：科学探究“解释”素养要素的提升
五、横向主题四：科学探究“交流”素养要素的提升
六、纵向主题：科学探究综合问题求解思维展示
专题十：能量观
一、专题综述
二、横向主题：各种能量观子观念及观念要素的形成
参考答案