教育虚拟社区助学者伦理规范--聚文网

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内容简介

本书基于智能时代教育虚拟社区的育人价值，针对普遍存在的伦理失范问题分析助学者伦理失范的内涵、表征和成因，阐明教育虚拟社区助学者伦理规范的内涵。在此基础上，基于儒家伦理道德理论、目的论与功利主义理论、义务论、教育虚拟社区交往理论等，从基本品行规范、社区管理规范和社区促学规范三个方面构建教育虚拟社区助学者伦理规范，分析助学者伦理规范作用的实践表现、作用原理和影响因素，构建教育虚拟社区助学者伦理规范应用的评价指标体系。
本书可作为教育虚拟社区管理者、教师和助学者的培训教材，也可作为高等教育相关专业教师和研究人员，以及基础教育管理者和教师的参考书。

前言
第一章智能时代教学改革呼唤教育虚拟社区1
第一节智能时代呼唤教学产生深刻改革2
第二节智能时代教学改革的现状与举措15
第三节教育虚拟社区融入智能时代教学改革28
第二章教育虚拟社区的历史沿革45
第一节从社区到教育虚拟社区46
第二节元宇宙时代的教育虚拟社区56
第三节教育虚拟社区经典案例60
第三章教育虚拟社区助学者伦理失范73
第一节教育虚拟社区助学者伦理失范界说74
第二节教育虚拟社区助学者伦理失范表征96
第三节教育虚拟社区助学者伦理失范归因111
第四节教育虚拟社区助学者伦理失范规制121
第四章教育虚拟社区助学者伦理规范的构建133
第一节教育虚拟社区助学者伦理规范概述134
第二节教育虚拟社区助学者伦理规范构建的理论基础140
第三节教育虚拟社区助学者伦理规范构建的伦理原则151
第四节教育虚拟社区助学者伦理规范的确立162
第五章教育虚拟社区助学者伦理规范的作用179
第一节教育虚拟社区助学者伦理规范作用的实践表现180
第二节教育虚拟社区助学者伦理规范的作用原理189
第三节教育虚拟社区助学者伦理规范作用的影响因素197
第四节教育虚拟社区助学者伦理规范作用省思212
第六章教育虚拟社区助学者伦理规范的应用219
第一节教育虚拟社区助学者伦理规范应用学理分析220
第二节教育虚拟社区助学者伦理规范的迭代应用231
第三节教育虚拟社区助学者伦理规范应用评价240
第四节教育虚拟社区助学者伦理规范应用总结与展望255

教育虚拟社区助学者伦理规范

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