思维力与创造力--聚文网

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内容简介

本书结合胡塞尔、笛卡尔、杜威、伽达默尔等哲学家在思维方法的显著贡献，首次提出了思维力矢量模型和创造力矢量链模型。尝试基于新的思维视角模型以开启读者内心本真单纯的思维张力和思维更新，将读者变成一个能提出真实问题的人，即对真实问题富有敏感直觉的人：引导读者成为一个能够随时随地进行“提问→回应→推进思考”、有批判性思维的人。激发读者发现自我，即那个“是其所是"的单纯直观、既富有理性、又充满情感体验的真我：促发读者创造自我，即那个“是其所不是”的丰富深刻、充满自由灵性、向无限敝开的新我。使置身现实生活的读者可以重新感受真实境遇和人际关系，重新认识自我、他人和周遭的世界，实现自我理解过程的不断开启、突破、超越和持续更新。本书适合作为高等院校开设思维力与创造力相关课程的教材使用，而且对热爱并致力于提高思维力与创造力的一般读者也有参考价值。

作者简介

侯黎莉，上海交通大学医学院附属第九人民医院护理主任，博士，主任护师。研究领域：肿瘤的症状评估及管理、肿瘤治疗并发症的评估及管理、中西医结合肿瘤护理方案的构建及实践评估、肿瘤的心理护理、延续护理、信息化等。主要研究成果：主持国家、省部级课题40余项，主编书籍8部，授权发明专利7项，实用新型专利7项，第一及通讯作者发表论文160余篇，其中SCI收录40篇。

第1章思维前见与自我认知
一、引论
二、约哈里窗口模型
三、思维的视域模型
四、被塑造的思维与前见
五、思维突破与超越
六、结构性思维
思考题
第2章思维力矢量模型
一、引论
二、什么是精英教育
三、什么是思维力矢量模型
四、英才是如何变成庸才的
思考题
第3章创造力
一、引论
二、教育结构的演变

三、什么是创造力

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