京津冀教育发展报告（2022~2023）--聚文网

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编辑推荐

高质量发展;教育现代化;京津冀

内容简介

本书分为“总报告”“专题篇”“地区篇”“借鉴篇”四部分, 重点研究京津冀地区如何建设高质量教育体系、推进教育高质量发展的理论思路、经验模式、发展现状、问题原因、政策建议及其他战略区域经验的借鉴启示, 探析如何在发挥京津冀三地自身比较优势、保持地方特色的基础上, 优化教育资源布局、提升教育质量、完善服务功能、强化体系建设和治理能力, 切实提高教育效能, 实现区域教育协同发展, 更好实现京津冀教育高质量发展。

作者简介

冯洪荣，北京教育科学研究院院长，中学高级教师，中国教育学会常务理事。曾任北京宏志中学书记、校长，北京市东城区教育工委书记、教委主任，北京市教育委员会委员等职，长期从事各级教育行政管理工作。主要研究方向为教育发展战略、基础教育政策、课程教学、德育思政、创新人才培养。在《教育研究》《中国基础教育》《人民教育》等专业期刊发表文章多篇，主持或参与全国和北京市学前教育、义务教育、高中教育等相关文件研制工作。

Ⅰ 总报告1京津冀区域教育高质量发展评估指标体系构建高兵／001一京津冀区域教育高质量发展的政策内涵／002二京津冀区域教育高质量发展指标体系构建／005三构建区域教育高质量发展评估的常态机制／0162京津冀教育发展基本状况研究吕贵珍／019一经济社会发展概况／020二教育事业规模情况／024三各级各类教育师资情况／028四各级各类教育经费情况／030五各级各类教育办学条件情况／035六总结／038Ⅱ 专题篇3京津冀义务教育阶段学位需求预测（2021～2029）（第3版）赵佳音／0404京津冀三地科研成果转化现状分析与对策建议王铭王名扬／05552015～2022年京津冀职业教育协同发展实践量化分析侯兴蜀／073Ⅲ 地区篇6高质量发展背景下北京高校国际化发展现状、路径与建议张优良黄敬曹智奇马桐菲／0947推进天津教育高质量发展的条件基础与战略设计张伟／1148京津冀协同发展背景下河北高质量教育体系建设研究闫春江崔艳玲朱少义／133Ⅳ 借鉴篇9区域教育现代化监测评估实施路径的突破与探索——以长三角为例潘奇公彦霏张珏／15110现代大学书院导师制的育人路径、机制保障与实施效果——基于上海和江苏的调查万圆杨忠孝／16611首都都市圈教育资源共建共享的国内外经验借鉴与启示李璐杜光强尹玉玲／201Abstract／226Contents／229

京津冀教育发展报告（2022~2023）

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