文明的末梢中国蒙学简史--聚文网

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编辑推荐

“蒙学”是中国传统教育特有的词语，“蒙学”是面向儿童的教育活动，即启蒙教育。启蒙教育处于中国古代文明的“末梢”，是教育体系的基础，也是中国文明传承发展的基础，是促进中国古代社会进步、文明发展的重要力量。

内容简介

本书以中国古代的启蒙教育为线索，围绕着中国古代的蒙学读物，从时代变迁的视角一一引证和论述古代蒙学的发展，细致地梳理了处于教育系统末梢的启蒙教育的概况，呈现了传统中国几千年的蒙学教育图景与发展脉络。作者在呈现不同时代的蒙学发展状况时，细致入微地考察了当时的学生的经济状况、求学动机，以及家长的教育态度，私塾教师的教学理念、教育目标以及经济收入，还有官方与民间扶持的动因等内容，使读者得以一窥蒙学发展及变动的真实境况。

作者简介

王立刚，教育学博士，北京师范大学文化创新与传播研究院讲师，中国教育学会传统文化教育分会副秘书长，主要研究中国教育史、传统文化教育与传统，出版专著数种，发表论文三十余篇。

序
第一章
先秦时期的启蒙教育
一、儒家学者对启蒙学校的设想
1.从古老的《诗经》说起
2."小学"与"大学"
二、"六艺"与启蒙教育的内容
三、《弟子职》：最悠久的蒙学专门文献
四、启蒙教育思想
L.孔子的贡献
2.道家与墨家：教育有用与无用之争
3."什么知识最有价值"
4.教育与国家
第二章秦汉到南北朝时期的蒙学
一、秦汉之际的启蒙教育
二、汉代的启蒙教育
1.汉代皇室的启蒙教育
2.汉代公卿与平民子弟
三、三国至南北朝的启蒙教育
四、一脉相承的"小学"作品
五、现存最早的"小学"作品《急就篇》及传承
……

文明的末梢 中国蒙学简史

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