传播与沟通--聚文网

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内容简介

本教材在传播学、人际沟通、经济商务沟通的知识框架的基础上，结合现有教学形式和学生学习的特点，对传播与沟通的理论、方法和技能做了不同模块的切割，将理论联系实际和学生实际能力的培养作为重点，对整体结构进行了合理布局和全面阐述。在教材中，针对财经类院校学生的实际情况，兼顾了公共课与经济新闻传播和商务沟通的专业知识，在内容上增加了经济信息传播与商务沟通策略。本教材在介绍基本理论和基本知识点的基础上，尤其注重传播与沟通的实用技能的介绍。教材中既有理论上的分析和拓展，又有丰富的实践经验总结；既有一般传播学的基本知识，又适当兼顾了现代经济信息传播和商务沟通学科的进展。《传播与沟通》基本理论和技能阐述清晰，学科融合味道浓厚，有传统的理论模式，也有近年来研究的新成果，深人浅出，图文并茂，理论联系实际。《传播与沟通》可作为高等院校学生的通识教材，也可作为一般相关职业人员的参考读物。

作者简介

乔睿，上海财经大学人文学院经济新闻系讲师，上海交通大学管理学博士，主要研究方向为网络传播、舆论与社会治理。在SSCI、CSSCI期刊发表论文多篇，主持国家社科基金青年项目1项，教育部人文社科基金青年项目1项。张梅芳，华东政法大学传播学院教师，硕士生导师。复旦大学新闻学博士，华东政法大学法学博士后。主要研究领域为智能传播、媒介社会学、新媒体经济。主持上海市哲学社会科学项目1项、中国博士后科学基金项目1项，参与国家社会科学基金重大项目2项。在CSSCI期刊发表论文多篇，部分文章为中国人民大学复印报刊资料等转载。李昭熠，法学博士，南京财经大学新闻学院讲师，主要从事智能传播、个人信息保护研究。主持省部级课题2项，参与国家课题1项。在CSSCI来源期刊公开发表论文10余篇，部分文章被人大复印报刊资料全文转载。

绪论
第一节传播学兴起和繁荣
一、交流与沟通是人类基本素质
二、信息传播环境变化
第二节国内对传播学的译介和探索
一、20世纪50年代初和60年代的译介
二、20世纪70年代末和90年代初的译介
三、20世纪90年代后期的发展以及本土化探索
第三节传播学与相关学科的关系
一、传播学与新闻学
二、传播学与政治学
三、传播学与社会学
四、芝加哥学派的传播理论
第四节传播学历史简介
一、传播学研究四大先驱
二、传播学集大成者威尔伯·施拉姆
三、传播学两大学派
……

传播与沟通

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