小学STEM精品课程资源课例(下册)--聚文网

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编辑推荐

STEM教育强调不同学科之间的融合和跨学科的教学。当前基础教育阶段学校仍然是以学科教学为主，开发跨学科课程、打破学科之间的界限是学科融合和跨学科教学的关键。为了帮助基础教育阶段教师解决这些难题，中国教育科学研究院STEM教育研究中心组建了一支由教育专家、教研员和一线优秀教师组成的团队，致力研发出优质的STEM课程资源，为学校开展STEM教育提供可操作的示范课例和教学方法。这些课程资源课例包括了优秀的STEM课程应该具有的框架和基本要素，同时提供了丰富的实践活动课例。我们相信，这些资源课例的有效利用不仅可以成为基础教育阶段教师开展STEM教育的抓手，也可作为STEM课程资源开发时模仿的样例。我们期待这套“STEM精品课程资源丛书”能够成为基础教育阶段学校开展跨学科学习实践、做好科学教育加法的有效工具；成为基础教育阶段教师的贴心朋友和伙伴，也能让我们以丛书为平台，成为一个学习共同体。

内容简介

本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果，以《STEM教师能力等级标准》为编写指导，致力于提升小学四至六年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明，并根据学科整合程度，将STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和跨学科的STEM学习。针对这三种教学模式，本书提供了23个课例，根据小学四至六年级学生的认知水平和身心发展规律来展示教学设计。书中一方面展示了设计思维、工程思维、科学思维和计算思维等高阶思维，并以此作为培养学生的目标的实践过程；另一方面则采用了丰富的过程性评价，弥补了一般STEM课例忽视高阶思维和评价方式的缺憾。

丛书序
前言
第1章 STEM教育:理论和进阶1
1.1 对STEM教育的再理解1
1.2 小学STEM教育中教学模式的运用4
1.3 教学目标的设计6
1.4 STEM教育中整合的模式和程度的设计11
1.5 STEM教学中评价的设计和实施13
1.6 参考书目与推荐阅读17
第2章精品课例分析21
2.1 课例概述21
2.2 课例一:火星基地食物供给系统的设计27
2.3 课例二:智能雨水收集浇花器38
2.4 课例三:船的研究47
2.5 课例四:好玩的垃圾桶54
2.6 课例五:加油,太阳能热水器67
2.7 课例六:改变身边的环境:学生课桌椅的设计与实践86
2.8 课例七:如何有效防止高速路上追尾事故的发生96
2.9 课例八:铁丝陀螺的制作与竞赛110
2.10 课例九:自制白醋火箭并进行火箭性能测试131
……

小学STEM精品课程资源课例(下册)

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