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教育何以至善 英国

教育何以至善 英国"教育金三角"的跨文化体悟和省思

  • 字数: 180000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 群言出版社
  • 作者: 谢春风
  • 出版日期: 2023-09-01
  • 商品条码: 9787519308506
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 208
  • 出版年份: 2023
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精选
内容简介
本书基于作者1999年以来,主要是2011年以来对英国教育发展特点、问题和走向的比较研究而撰写。特别是,2014年9月到2015年8月,在UCL大学有名教授AlexMoore先生指导下,对英国社会文化现状,重点对英国教育价值观教育公共政策、课程改革教学领导力、早期教育、教师教有、可持续发展教育、教育督导与评价、发展趋势等问题,进行了比较全面而深入的研究作者提出教有的价值链、道德感和政策维度是教育领域中重要的几个方面。对教育价值进行不断澄清和提高,是高质量教育发展的需要。作者期望用20多年来对英国教育过程的研究服务于我国的教育发展。
作者简介
谢春风:男,籍贯河南省西平县。现为北京教育科学研究院德育研究中心主任,党支部书记,研究员,获院“昆玉学者”称号,院学术委员。 兼任教育部基础教育教学专家指导委员会委员,北京市督学,长期从事和负责国家及北京市大中小幼德育政策咨询研究和实践指导。学习经历:北师大教育学学士、博士,英国伦敦大学学院访问学者,并在加拿大安大略省教研机构和英国牛津大学教育学院短期研修。研究成果:先后在《新华文摘》《社会科学》《教育研究》《半月谈》《中国高等教育》《光明日报》《中国教育报》 等发表论文几十篇,出版专著《师德哲学的尊贵邀请》《德育场效应:爱的波动》《日落帝国的晨曦——英国教育的道德度、价值链与政策维》等多部。主持的课题先后获得国家教育科学研究优秀成果三等奖1 次,北京市基础教育教学优秀成果一等奖 1 次,二等奖2次。其它兼职:UNESCO 亚太可持续发展教育中心副主任、教育部中小学很好教师工程德育导师、教育部中外人文交流中心实验学校指导专家、中华孔子学会国学教育委员会 副会长、北京养生文化学会会长、北京市学校德育研究会副会长兼秘书长、河北雄安新 区教育委员会委员、清华大学青少年德育研究中心学术委员、首都师范大学学校德育研究院兼职教授。
目录
第一章审视英国社会文化教育的多重景象
第一节学生考上多少“牛剑”,并不是校长追求的目标
第二节很优秀校长走向最薄弱学校,英国出招打破学校“两极分化”
第三节大英博物馆里值得关注的两本新书
第四节理解学校课程、理解教育真谛
第二章价值澄清与道德重塑
第一节从“道德崩溃”到教育补救
第二节中小学教师价值教育课程特点
第三章早期教育的后续影响力
第一节“有效学前、中小学教育项目”(EPPSE3-16岁)真相
第二节EPPSE研究的基本观点
第三节EPPES项目研究的特点与启示
第四章教学领导力
第一节中小学核心课程的强化与扩展
第二节好教师就是教育家
第三节好教师的灵魂
第四节牛津大学的中国教育视角及政策启示
……

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