我们的教育成长与教学风格省级特殊教育名师工作室的实践探索--聚文网

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内容简介

教学风格是教师教学思想、教学艺术特点的综合表现，是教师教学成熟的标识。工作室入室学员均为学校的骨干教师，为了促进学员对教学的思考，让她们走出教学舒适区，走向有深度的教学研究，工作室在培养过程中，通过“自我认识、观察模仿、专家指导、表达风格、实践反思、修改完善”等模块，引导学员思考、提炼和表达个人的教学风格，并在教学中实践、反思和提升。每一位助手和入室学员都提炼和表达了个人的教学风格，提供了与教学风格匹配的课堂实例，期望能为一线特殊教育教师提供学习参考。
《我们的教育成长与教学风格》是新一轮（2021-2023年）广东省刘少敏名教师工作室的研修成果，汇集了助手和入室学员的教育成长故事、教学风格和教学设计实例。在工作室研修活动中，王辉教授对学员的教学设计做了精心指导；责任编辑对文稿撰写、信息整理等方面提出了宝贵意见；每一位助手和学员都积极参与，反复打磨和修改文稿，为读者展示了粤西特殊教育教师的风采。

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