网络化背景下校园生活与大学生社会性发展的关系互动

本书属于大学生社会性发展研究方面的书籍，共分为三大部分，分别为理论视野、现象观察、教育实践。理论视野部分探讨了线上线下世界与人的网络化生存、社会参与和个体社会性发展，在厘清了网络化社会与大学生社会性发展的理论基础和现有研究的基础之上，对网络化社会与大学生社会性发展的研究价值进行了理论分析；现象观察部分则是以混合研究方法对网络化社会与大学生社会性发展展开了系统性的研究，针对个案学校进行了综合性观察、访谈和调研，并使用统计分析工具深入探索了相关研究问题，提供了立体而又丰富的网络化校园生活与大学生社会性发展的互动考察材料；教育实践部分将本书的研究主题回归到教育应用当中，对校园生活下大学生社会化发展的路径探索进行了探索研究，不仅勾画了线上线下世界整合的校园生活新生态圈，还从教育实践的应用中提炼出本书的理论观点。整本书理论与实践相结合，拓展了相关领域的研究视野，提供了丰富的质性研究和实证研究资源，可供从事教育科学研究和教育教学管理的相关I作人员作为参考用书使用。

理论视野
第一章 线上、线下世界与人的网络化生存
第一节 线上、线下世界对人的存在分化
第二节 线上、线下世界融合的网络化生存
第二章 社会参与和个体社会性发展
第一节 我国青年社会参与的当代意义
第二节 社会参与在“互联网+”时代的延展
第三节 生命历程视域下的当代青年线上线下融合的社会性发展
第三章 网络化社会与大学生社会性发展的理论基础
第一节 政治社会化——参与式认知发展
第二节 媒介素养理论——媒介素养教育
第四章 大学生社会化概述
第一节 大学生社会化及其内容
第二节 大学生社会化的意义
第五章 网络化社会与大学生社会性发展的研究现状
第一节 网络化社会与大学生社会性发展的现有研究
第二节 网络化社会与大学生社会性发展的研究价值
现象观察
第六章 网络化社会与大学生社会性发展的研究方法
第一节 研究思路
第二节 研究设计
第七章 大学生社会生活网络化对社会认同的影响
第一节 个案高校的质性观察
第二节 大学生在线上、线下世界融合的自我意识水平
第八章 基于高校微信公众平台的用户阅读倾向与参与体验
第一节 高校公众平台阅读倾向分析
第二节 大学生微空间的参与体验研究
第九章 大学生网络民主参与的媒介素养研究
第一节 大学生网络民主参与水平
第二节 媒介素养对网络民主参与的影响
第三节 大学生对媒介素养教育的认同度
第十章 高校网络民主平台“校长书记信箱”使用效能
第一节 广西高校“书记校长信箱”平台应用现状
第二节 个案高校“书记校长信箱”数据挖掘分析
第十一章 网络对大学生社会性发展的影响调查
第一节 大学生网络使用状况
第二节 网络对大学生履行社会规范的影响
第三节 网络对大学生掌握生活技能、扮演社会角色的影响
教育实践
第十二章 网络环境下大学生社会化引导对策
第一节 大学生思想政治教育网络化变革
第二节 大学校园文化建设的线上线下互动
第十三章 校园生活下大学生社会化发展的路径探索
第一节 从网络参与到民主参与的社会化发展
第二节 大学生媒介素养教育的价值辨析和发展路径
第十四章 核心素养框架下当代学生社会参与的发展指导
第一节 学生社会参与的基本认识
第二节 媒介素养与社会参与的发展关系辨析
第十五章 媒介素养教育体系的内涵建设与探索
第一节 回归教育的媒介素养概念内涵的系统化刍议
第二节 学生媒介素养发展阶段论的建构
第十六章 大学生社会责任意识教育实践初探与示例
第一节 微公益与大学生社会责任意识的理论解读
第二节 微公益对大学生社会责任意识培育的价值
第三节 基于微公益的大学生社会责任意识教育策略
参考文献
附录
大学生网络民主参与的媒介素养调查问卷
大学生社会生活网络化对社会认同的影响问卷调查
关于利用微公益增强大学生社会责任意识的访谈提纲(教师)
关于微公益对增强大学生社会责任意识的访谈提纲(学生)
后记