大中小学思政课一体化建设概论--聚文网

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内容简介

从教育管理部门来说，首先，省级教育行政部门顶层设计全力推进是关键。为了解决分级办学分级管理的问题，切实做到大中小学思政课贯通和融合，可以把大中小学思政课一体化建设纳入省“十四五”发展规划（或是省教育发展规划）之中，纳入各级领导干部的年度考核指标中。第二，加大宣传和提高各市县区教育行政部门和大中小学校领导及思政课教师的一体化意识和理念是前提。第三，建立大中小学思政课教师培训基地是基础。抓好大中小学思政课教师的集体备课是切入点。每年组织开展大中小学思政课教师全员培训（也可分片区进行）、专题研修，确保实现全覆盖，围绕教材使用，分课程、跨课程、跨学段组织大中小学思政课教师集体备课，每年至少一次。第四，大中小学思政课一体化教材建设是根本。第五，省政府教育教学评价和督导是保障。需要省政府教育督导办制定出台评价督导指标体系，加强对各级教育行政部门和学校的考核力度及奖惩力度。第六，在每个市或分片区设立项目课题，开展一体化建设研究和实验。鼓励有条件的高校和中小学组建思政课一体化教学改革创新联合体。充分挖掘各学科专业课程蕴含的思想政治教育资源，推进各类课程与思政课同向同行。针对教材重点内容和难点问题，结合教学实践，组织大中小学思政课教师开展交流研讨，共同探讨思政课一体化教学规律。

绪论
第一节改革开放以来学校思政课的政策延续与守正创新
第二节大中小学思政课一体化建设的发展历程
第三节大中小学思政课一体化建设的内涵与必要性

第一章大中小学思政课一体化建设的基本要求和推进原则
第一节大中小学思政课一体化建设的基本要求
第二节大中小学思政课一体化建设的推进原则

第二章大中小学思政课一体化建设的课程目标体系和课程体系
第一节大中小学思政课一体化建设的课程目标体系
第二节思政课课程的历史沿革与体系形成

第三章大中小学思政课一体化建设的课程内容体系
第一节义务教育阶段思政课课程内容及其衔接统
第二节普通高中思政课课程内容及其衔接统
第三节大学本科思政课课程内容及其衔接统

第四章大中小学思政课一体化建设的实践策略
第一节完善大中小学思政课一体化教材体系建设
第二节加强大中小学思政课一体化教研教学建设
第三节健全大中小学思政课一体化教师队伍建设
第四节大中小学思政课一体化建设的运行保障机制

第五章大中小学思政课一体化建设的效果评价
第一节评价导向与评价原则
第二节评价体系的建构
第三节保障和反馈机制

后记

大中小学思政课一体化建设概论

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