社会与情感能力测评--聚文网

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编辑推荐

近年来关于社会与情感能力测评的研究方兴未艾，无论是在传统的量表测评还是在新兴的情境化、游戏化测评上均有突破。然而“甘瓜苦蒂”，部分测评方法在实际应用中尚存短板。本书对此两方面都做了比较深入的分析。本书是国内首部研究社会与情感能力测评的专著。

内容简介

本书在跟踪全球社会与情感能力测评发展动态的基础之上，结合中国开展的测评实践，梳理了社会与情感能力的发展脉络，全面而系统地探讨了社会与情感能力在不同场景下的测评方法，重点探讨了自我报告测评、情景化测评和游戏化测评等方法。同时整理了中国参与第二轮OECD测评的学生、教师和校长的半结构化访谈结果，通过直面学生、教师和校长的实际需求，结合参与测评者的反馈提出了实际可行的改进方案，为改进测评体系提供支持，帮助研究者更充分地探询实际发展情况，并基于测评实践提出了未来社会与情感能力测评可能的发展方向。

作者简介

张静华东师范大学教育学部教育心理学系副教授。德国柏林洪堡⼤学⼼理测量与评估学博⼠。主要研究领域包括⼈格测评、⼈格与创造⼒发展、教育测量与统计应⽤。

第一章从“我”到“我们”：社会与情感能力测评概述
第一节社会与情感能力关乎终身幸福
第二节社会与情感能力的概念演变历程
第三节多样化的社会与情感能力测评形式
第四节教育环境中的社会与情感能力测评
第五节面向学习者的社会与情感能力测评
本章小结社会与情感能力测评欲向何方
附录：测评实例

第二章借我一双慧眼：自我报告中真假难辨
第一节是真诚的作答，还是精明的伪装？
第二节理想或现实：人人都可能是伪装者
第三节撕开“面具”：如何识别作假
第四节亡羊补牢，为时未晚：如何应对作假
第五节扬汤止沸，莫若去薪：从源头上控制作假
第六节从作假理论到实践应用
附录：马洛-克罗恩社会称许性量表中文版（部分）

第三章情境化测评：成长中考验真实本领
第一节社会与情感能力测评的情境化转向
第二节打破藩篱：情境融入勾勒测评新视角
第三节上下求索：情境化测评破题之路
第四节合作学习：以情境化命题赋能问题解决
第五节课堂实例：合作问题解决能力的情境化测评
本章小结社会与情感能力情境测评的展望与挑战
附录
……

社会与情感能力测评

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