学前儿童受教育权研究--聚文网

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内容简介

本书综合吸收和运用了法学、教育学、心理学、人类学、政治哲学等多学科知识，在继受已有受教育权理论的基础上，对学前儿童受教育权进行了比较系统的基础性研究。本书着重回答学前儿童受教育权的性质是什么、主要内容是什么以及如何保障的问题，其目的在于为指引和评价我国学前教育立法提供理论方向和判准的“理想图景”。论者创造性地从健康权、学习权和游戏权的角度建构了学前儿童受教育权的基本框架。论者从法律体系视角出发，原创性地提出了学前儿童受教育权保障的三大法律体系：卫生法律体系、教育法律体系和游戏相关法律体系。论者提出制订儿童健康促进法、婴幼儿保育法(或托育服务法)、学籍法等，这将为我国未来儿童立法规划提供重要的法理参考，对于进一步完善我国法律体系具有一定的指导意义。

导论
第一节学前儿童受教育权的重要性
一、权利始于摇篮：学前儿童受教育权是人权的重要起点
二、摇篮中的权利：不能承受的生命之轻
三、学前儿童受教育权是学前教育法律的宗旨和判准
第二节关于学前儿童受教育权的相关研究综述
一、受教育权研究
二、儿童受教育权研究
三、学前教育立法研究
四、学术史视野中的文献评论
第一章人权、受教育权与学前儿童受教育权
第一节作为人权的受教育权
一、人权与教育
二、权利与权力辨析
三、受教育权与教育权辨析
四、受教育权的性质与分类
……

学前儿童受教育权研究

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