中国教育统计年鉴 2022

《中国教育统计年鉴（2022）》是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查数据整理汇编而成。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。
本年鉴包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育、各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等，是各有关部门研究教育改革发展、制定教育规划等方面的资料性年刊。
本资料所涉及的全国性统计数据，均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区数据；所有数据均不包含人力资源和社会保障部管理的技工学校数据；具有法人资格的中外合作办学，指具有法人资格的中外及内地（大陆）与港澳台地区合作办学机构；凡未注明年份的均为2022年数据。

第一部分 教育事业发展
一、综合部分
各级各类学校校数、教职工、专任教师情况
各级各类学历教育学生情况
各级各类民办学校校数、教职工、专任教师情况
各级各类民办教育学生情况
各级各类教育在校生情况
各级各类学校教职工情况
各级各类教育专任教师情况
各级各类学校校数
各级各类学历教育学生数
各级各类学历教育招生数
各级各类学校教职工数
各级各类教育专任教师数
教育规模
小学学龄儿童净入学率
各级教育毛入学率
每十万人口各级学校平均在校生数
各级普通学校生师比
普通高等学校普通本专科学生校均规模
各级自学考试基本情况
二、高等教育
高等教育学校（机构）数
普通、职业高等学校校数
普通、职业高等学校在校生规模
高等教育学生数
高等教育分举办者研究生数（总计）
高等教育分举办者研究生数（普通本科学校）
高等教育分举办者研究生数（培养研究生的科研机构）
高等教育分学科门类研究生数（总计）
高等教育分学科门类研究生数（普通本科学校）
高等教育分学科门类研究生数（培养研究生的科研机构）
普通高等教育工科分大类本科学生数
高等教育本专科分举办者学生数
普通、职业本专科分性质类别学生数
成人本专科分性质类别学生数
普通本科分学科门类学生数
职业本科分专业大类学生数
高职（专科）分专业大类学生数
成人本科分学科门类学生数
成人专科分专业大类学生数
网络本科分学科学生数
网络专科分专业大类学生数
高等教育学生数变动情况
高等教育学生中其他情况
高等教育国际学生情况
高等教育学校教职工情况（总计）
高等教育研究生指导教师情况（总计）
研究生指导教师情况（普通高校）
高等教育分学科专任教师数（普通高校）
专任教师教学领域所属大类情况（本科层次职业高校）
专任教师教学领域所属大类情况（专科层次职业高校）
高等教育分学科专任教师数（成人高校）
高等教育专任教师分学历（位）、分专业技术职务情况（总计）
高等教育专任教师分学历（位）、分专业技术职务情况（普通高校）
高等教育专任教师分学历（位）、分专业技术职务情况（本科层次职业高校）
高等教育专任教师分学历（位）、分专业技术职务情况（专科层次职业高校）
高等教育专任教师分学历（位）、分专业技术职务情况（成人高等学校）
高等教育专任教师分年龄结构情况
高等教育专任教师授课分类情况（普通高校）
高等教育专任教师授课分类情况（职业高校）
高等教育专任教师变动情况
高等教育学校校舍情况（普通高校）
高等教育学校校舍情况（本科层次职业高校）
高等教育学校校舍情况（专科层次职业高校）
高等教育学校校舍情况（成人高等学校）
高等教育学校资产情况
三、中等教育
……
第二部分 办学条件
第三部分 科学研究活动及其他
附表