大学英语教学理论与实践研究--聚文网

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内容简介

本书共分为四个章节。首章研究了大学英语教学现状，提出了现阶段大学英语教学存在的三个主要问题。对应这三个主要问题，本书分别提出了四个研究问题：首先，如何优化大学英语课堂结构，提升课堂教学效果？第二，如何培养和提高学生的跨文化交际能力？第三，大学英语教学理论与实践如何与时俱进？第四，大学英语教学理论与实践未来如何发展？对于大学英语一线教师而言，这三个主要问题并不陌生。然而，笔者以“大学英语现状及存在的问题”为关键词在知网上搜索研读，发现与此相关的论文多集中在通过问卷调查、访谈等方式进行实证研究，然后得出结论。其实，教学实践的开展，都是以教学理论为基础的。没有理论的指导，教学方法将是无据可依，教师实践更会是无本之木。反之，教学中出现问题时，回归教学基础理论，就像是回归初心；夯实理论基础，才是解决问题的第1步。基于此，第二个章节介绍了三个教学基础理论，并结合教学实际案例探究了如何以基础理论为指导和依据进行大学英语教学。教学基础理论很多，为何选择这三个理论的原因，在书中第二章中会有进一步的阐释。夯实理论基础，是为了更好地进行实践。但我们依然不能停下脚步，因为时代在发展、社会在进步。刚刚已经提到，作为高等教育的重要组成部分，大学英语教学也一直与时俱进，经历了很多的改革和尝试。在互联网+、思政融入教学等新的时代背景下，如何让大学英语顺势发展、为祖国培养出更多的外语人才，成了我们必须要深入研究的课题。本书的第三章，就分别介绍了“互联网+”环境下的大学英语教学和课程思政与大学英语的融合。这是在新时代背景、新导向的带领下，对基础理论的扩充和丰富，也是真正将理论进行深入实践的过程。第四章是全书的最后一章。在对大学英语的现状进行分析、对大学英语理论和实践进行了研究并提出了解决问题的办法后，笔者对未来大学英语教学的发展进行了展望，希望能给同行们一些启发，引发更多讨论。

第一章大学英语教学现状
一、大学英语教学现状及存在的问题
二、本书的研究问题
第二章教学基础理论与大学英语教学
第一节建构主义理论与大学英语教学
一、研究意义
二、建构主义理论的历史与发展
三、建构主义理论：什么是“学习”和怎样去“学习”
四、社会建构主义
五、结语
第二节教育生态学理论与大学英语课堂教学
一、教学现状及构建“生态课堂”的必要性
二、理论基础：教育生态学理论的核心及基本原理
三、大学英语课堂教学的生态特性和功能
四、构建大学英语生态课堂的策略和案例分析
五、总结
第三节跨文化交际理论与大学英语教学
一、研究意义
二、中国跨文化交际相关研究的历史与发展
三、大学英语跨文化教学存在的问题
四、大学英语跨文化教学的建议
第三章理论与实践的改革与尝试：与时俱进的大学英语教学
第一节微课-翻转课堂模式与大学英语教学
一、认识微课-翻转课堂模式
二、实施大学英语翻转课堂教学模式的理论基础
三、基于微课的大学英语翻转课堂模式实例分析
四、结语
第二节网络数字平台与大学英语教学
一、U校园智慧教学云平台
二、iTEST大学外语测试与训练系统平台
三、iSmart网络学习平台
四、结语
第三节大学英语混合式教学
一、研究概况
二、理论基础
三、大学英语教师的混合式教学能力问卷调查
四、问卷调查的结果与分析
五、总结
第四节课程思政与大学英语教学的融合
一、研究意义
二、大学英语课程思政建设存在的问题
三、课程思政的核心内涵：落实立德树人的根本任务
……
第四章大学英语教学未来发展趋势前瞻
参考文献

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