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内容简介

本书从《论语》中精选与教育相关的片段，结合现代教育思想，归纳为“先富后教”“有教无类”“全面发展”“终身教育”等17个主题，每个主题包含读典、诠注、论述、应用等层面内容，既蕴涵孔子的教育思想，又展示了我国现代教育生活的诸多侧面，古今相接，理论联系实际，实用性强。

作者简介

杨奔，梧州学院校长。二级教授、编审、博士、硕士研究生导师。兼任广西本科高校专业设置和教学指导委员会副主任委员，广西语言学会副会长。广西高校人文社会科学重点研究基地“西江流域民间文献研究中心”主任，梧州学院“中国语言文学”学科带头人。主要从事汉语言文学、中国传统文化的教学与科研工作，著有勾漏粤语专著《北流白话研究》，发表学术论文30多篇。主持或参与科研项目10多项，其中主持重量、省部级课题6项。曾获广西壮族自治区第十二次社会科学优秀成果二等奖、广西高等教育自治区级教学成果奖一等奖等奖项。龙昭雄，1937年10月出生，在玉林师范学院任教50余载，出版有著作《中学语文教育学》《教育实习指导》《中学语文阅读手册》《论语与现代生活》《三字经与现代启蒙教育》《弟子规与现代人生教育》，论文《积极推进中小学的素质教育》《高师中文专业如何加强“双基”训练》《高师中学语文教学法课程教学改革的尝试》等获得重量奖项。

先富后教
是欲教之先富之，还是欲富之先教之？
有教无类
每个人都有接受教育的权利，不受任何条件的。
环境育人
好的环境可促人成才，坏的环境可毁人一生。
爱生有方
爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
全面发展
社会需要多面手，成长亦需要更多的可能。
终身教育
明白了学无止境，便可日日有新知。
德育为先
育德先于启智，使心有尺度，胸怀仁爱。
言传身教
身教重于言传。师者，当以身作则，言行如一。
诲人不倦
不厌其烦，不辞其苦，爱心、诚心和耐心缺一不可。
因材施教
教育须因人而异，才能事半功倍。
启发诱导
以设问启发、循循善诱，换茅塞顿开、举一反三。
个性教育
千人千面，百人百性，每个人都有闪耀成星的可能。
问题教学
创设情境，变讲为导——导疑、导趣、导思、导法、导练。
教学相长
生可以为师，师亦可为生。教学互促，共同进步。
好学之道
好学、博学、乐学，终有所成。
善学之途
学思结合、知行合一缺一不可，不能偏废。
严谨求实
不凭空猜想，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。

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