中国思想家论智力汉西双语--聚文网

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内容简介

本书汇集了中国自先秦诸子到近现代思想家对智力问题发表的许多精辟见解，总结了历代智力培养的经验。智力，作为人们认识能力的总和，还应包括运用知识解决实际问题的能力。在近代大机器生产出现以后，尤其是在科学技术长足进步的当代，人的智力越来越对社会生产力的发展产生重大影响，智力开发也成为世界各国所关注的课题。整理和翻译这些先哲的论述，并给予科学的评析，对世界各国了解中国智慧，对中国文化‘走出去”，是有所裨益的。
本书为汉西双语版，由武汉大学历史系教授冯天瑜主编，陈用仪、蔡同廓、徐宜林、刘习良担纲西文翻译。

作者简介

冯天瑜，1942年生，湖北红安人。武汉大学人文社会科学资深教授、中国传统文化研究中心主任、学术委员会副主任，教育部社会科学委员会委员。长期从事中国文化史研究，主要著作有：《明清文化散论》、《中华文化史》、《中华元典精神》、《辛亥武昌首义史》、《张之洞评传》、《“千岁丸”上海行：日本人1862年的中国观察》、《新语探源》、《“封建”考论》、《中国文化生成史》等。

前言
总论
一、智力的界说
二、“开智”与强国
三、智与德
四、才能与知识
影响智力形成的诸因素
五、先天素质与智力的形成
六、后天“习染”在智力形成中的作用
七、“好学”、“敏求”与智力的形成发展
八、意志、兴趣等非智力因素对智力发展的影响
智力结构诸侧面
九、“专心致志”、“虚壹而静”——集中注意力与智力形成的关系
十、“多闻”、“多见”，“好问”、“好察”——发展感知力和观察力
十一、“知而有藏”，“学而时习”——加强记忆力
十二、“近思”、“深思”，思学结合——训练思维能力
十三、“思接千载”，“视通万里”——让想象力张开翅膀飞翔
十四、“袭故弥新”，别开蹊径——培养创新能力
十五、“躬行”，“践履”——锻炼实践能力
智力培养的方法和途径
十六、智力差异与“因材施教”
十七、“愤启悱发”，“道而弗牵”——启发积极思维
十八、“适时而教”，“不陵节而施”——智力培养要注意阶段性和节奏感
十九、师承与智力的传递及发展
二十、智力的检验与测验
附录：本书所引典籍作者简介

中国思想家论智力 汉西双语

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