改变学习方式为未来而学--聚文网

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编辑推荐

在素养时代，聚焦于学生“学会学习”的素养培育，格致初级中学一直在思考的是如何让学生拥有丰富的学习经历，一直在探索的是如何让学生的学习真实发生，一直在追问的是学校如何更好地推动学习方式变革。本书汇总格致初级中学教师们以学情分析作为实践的起点，探索丰富学生学习经历的多元路径，构建促进学习方式变革的教育生态。有效和持续的变革需要时间，聚焦学习方式的变革同样如此。格致初中集智聚力，促进课程的持续生长，推进课堂教学的转型，为一线教育工作者提供可借鉴的实践经验。

内容简介

促进学习是学校教育的重要使命，改变学生学习方式将撬动学校未来的变革。上海市格致初级中学踏上了这场充满挑战和机遇的“教育旅程”，锐意进取，深耕课堂，回归学习本质，面向核心素养，追求很好的育人质量。
本书呈现了学校一线教师的教育智慧，面向真实的项目式学习，强调通融的跨学科学习，注重思维的深度学习，创设联结的无边界学习，融入情感的有温度的学习。老师们通过探索、发现与革新，在课程、课堂等各个方面，让学生真实感受并体验到这些新型的学习方式，引导学生积极追求有意义的学习，增进了学生的自主性和责任感。本书也展现了学校在应对变革时的思考、核心价值观，以及在价值观引领下所形成的教育生态，真正实现从教书向育人转变，让每个孩子在今天的校园中收获胜任未来的能力！

作者简介

王珏，女，上海市特级校长，上海市好看校长，上海市三八红旗手，上海市未成年人保护工作优选个人。王珏校长坚守“晓知明理、多才多艺”百年校训，打造“如松懈放纵，失之毫厘；日积月累，比差之千里”的“匠人”精神，注重“依法规范、自主发展” 精细化管理，重视教师“师情分析、师德师能”提升素养的举措，强化“改进教学、创新课程”有效经验。她长期坚守教育第一线，善于倾听师生需求，既继承传统又突破创新，勤于反思和洞察学校发展的生长点，凝聚力量协同创新，进一步提升的办学成效，彰显“格初”学生健康快乐成长的示范效应。

上篇学科探索
01 从课堂到课程——聚焦初中生青春期教育的实践探索
02 思维引领方式转变模仿赋能写作提升——基于模仿理论例谈初中读写结合中的高阶仿写
03 初中学生互动式阅读模式培养的实践与思考
04 备课环节中的学情分析——内容与方法
05 能“言”以达善“辨”——培养初中语文口语表达能力的实践研究
06 浅谈围棋读本教学实践中的“教”“学”转化
07 “双减”背景下初中数学分层作业设计策略
08 基于深度学习的初中数学单元教学设计案例分析
09 线上课堂教学之策略研究
10 指向六年级学生数学阅读能力培养的教学实践研究
11 通过“创新型英语作业”设计激发学生自主学习意识
12 基于深度学习的初中英语听说课评价量表的设计——以上海牛津版教材六年级听说教学为例
13 线上教学背景下的物理微课有效性初探
14 巧用图表优化初中物理答疑效率
15 学科核心素养视角下的初中化学实验课之实践研究
16 初中化学借助导图呈现可视化思维的教学策略
17 初中历史学科黄浦区乡土历史德育资源的开发和应用
18 聚焦信息提取能力的跨学科案例分析教学实践探索——以初二生命科学课为例
19 基于核心素养下“菜单式”体育作业设计的实践研究
20 基于项目化教学在初中体育武术课堂的实践研究
21 创新课堂创意表达——“创艺工作坊”课程的建设
22 基于TAPCK框架的“艺术1+1”微课设计与实践
中篇课堂转型
……

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