无声的炸弹 传单上的抗日战争

广大读者

本书在系统考论抗日战争中我方宣传主体（中国共产党、国民党、在华外国反战组织等）、宣传政策等基础上，以图文并茂的形式，对抗战期间，我方以传单这一特殊的武器抗击日本侵略的历史，进行比较全面的考察，重点考论传单的宣传对象、内容、形式、散发途径、规模及其宣传效果，以此再现中国人民在那场伟大的民族解放战争中，利用"纸弹"成功地展开大规模的宣传战，抵抗日本侵略的很好历史。

许金生，男，54岁，复旦大学国际文化交流学院副教授，研究中日语言比较、近代中日关系史、中日文化比较，著有《近代日本在华报刊、通信社调查史料集成(1909-1941)》等。

序言
第一章 宣传主体及其政策
一、中国共产党方面
二、中国国民党方面
三、日本人反战组织
四、朝鲜抗战团体
五、其他抗日、反战组织
第二章 宣传对象及其内容
一、针对日军的宣传
二、针对伪军等的宣传
三、针对敌占区、游击区的中国民众
第三章 传单的形式
一、以文字为主的一般传单
二、以图为主的传单
三、书信类形式的传单
四、数据表格形式的传单
五、通行证
六、招待券
七、诗歌类形式的传单
八、纸币形式的传单
第四章 传单的散发
一、通常的散发方法
二、利用礼物散发
三、利用飞机、“土飞机”散发
第五章 宣传的规模与效果
一、宣传规模
二、宣传效果
结语
参考文献
后记

    抗战是全民抗战，不分党派阶级，凡是中华儿女皆有守土抗敌之责。反对法西斯侵略，捍卫世界和平则是各国人民共同的任务。因此，在全面抗战中，中国共产党、国民党自不待言，在华日本人反战团体、在华朝鲜人抗日组织等也拿起了宣传的武器，加入我方之列，各种抗日反战力量汇集在一起，形成了强大的宣传洪流，共同抗击日本法西斯的侵略。
     一、中国共产党方面
     中国共产党及其领导下的武装力量，自开展武装斗争后就极其重视思想政治工作。中国共产党军队政治工作的三大原则中，就有两大原则与此相关，即军民一致，宣传、组织和武装群众的原则，瓦解敌军和宽待俘虏的原则。抗日战争中，中国共产党遵循以上原则，为抗战胜利创造了必要条件。
     在对民众宣传方面，抗战爆发后优选限度地动员民众投入抗日战争，实现全民抗战成为中国共产党的中心任务。抗战伊始中国共产党就提出了一条普遍发动群众、武装群众、依靠群众抗战，实行人民战争的全面抗战路线。
     1937年8月，中共中央在洛川会议上明确指出，“今天争取抗战胜利的中心关键，在使已发动的抗战发展为全面的全民族抗战”，“应该用极大力量发展抗日的群众运动，不放松一刻工夫一个机会去宣传群众，组织群众，武装群众，只要真能组织干百万群众进入抗日民族统一战线，抗日战争的胜利是无疑的”。会议通过的《抗日救国十大纲领》，要求将全国人民动员起来，武装起来，共同抗日，实行有力出力，有钱出钱，有枪出枪，有知识出知识。自此，“实施全国人民的总动员”，“动员一切力量争取抗战的胜利”，成为中国共产党的中心任务。
     1938年5月在《论持久战》中专门就“抗日的政治动员”进行了阐述，强调“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的”，“抗日战争是全民族的革命战争，它的胜利，离不开战争的目的――驱逐日本帝国主义、建立自由平等的新中国，离不开坚持抗战和坚持统一战线的总方针，离不开全国人民的动员，离不开官兵一致、军民一致和瓦解敌军等项政治原则，离不开统一战线政策的良好执行，离不开文化的动员，离不开争取国际力量和敌国人民援助的努力”。《论持久战》充分阐明了战争离不开政治，而战争的胜利更离不开政治动员、全民的动员、文化的动员。
     同年10月在中共六届六中全会上再次强调：“必须动员报纸，刊物，学校，宣传团体，文化艺术团体，军队政治机关，民众团体，及其他一切可能力量，向前线官兵，后方守备部队，沦陷区人民，全国民众，作广大之宣传鼓动……用以达到全国一致继续抗战之目的。”
     在以上思想方针指导下，中国共产党在迅速开辟抗日根据地的同时，通过宣传教育、实施各种改革、在各抗日根据地实行民主政治等方式，对广大民众进行最广泛的政治动员，动员民众参加抗日斗争和根据地各项建设工作。
     在抗日宣传教育方面，为了培养和加深民众爱国爱党爱政府的感情，燃起对侵略者的仇恨，激发保家卫国投身抗战的积极性，中国共产党重点宣传党和政府的抗日方针政策、我军的抗战成果、英勇事迹和根据地建设成就，抨击日伪的暴行和阴谋，揭露统一战线内的妥协、分裂倾向，号召民众积极支持和参与抗日根据地建设和武装斗争。
     为此，中国共产党及其领导下的边区政府、军队成立各种宣传组织，例如中央局、分局、省委、区委的宣传部建立宣传科、教育科、国民教育科负责宣传教育工作，各宣传组织或深入广大边区乡镇，或奔赴抗日前线，通过集会演讲、举办文艺活动、散发传单布告、发行报刊书册、开办学校等方式，向广大军民宣传。
     P13-15