基于教师资格考试的心理学--聚文网

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内容简介

本书坚持源于考纲、超越考纲的基本原则，以学习过程的心理现象为线索，整合基础心理学、发展心理学、教育心理学以及心理健康与辅导等学科知识，分为认知心理、学习心理、发展心理学、品德心理、心理健康与辅导以及教师心理等六个模块。

作者简介

张释元，女，45岁，上饶师范学院副教授，主要研究心理健康教育、学校文化等，著有《教室文化论》。

前言
第一章认知心理
第一节感觉
一、感觉的概念
二、感觉的种类
三、感觉的测量
四、感觉的特性（感觉的相互作用）
第二节知觉
一、知觉的概念
二、知觉的种类
三、知觉的基本特性
第三节注意与记忆
一、注意
二、记忆
第四节想象
一、表象
二、想象
第五节思维与问题解决
一、思维
二、问题解决
第二章学习心理
第一节学习动机
一、学习动机概述
二、学习动机理论
三、学习动机的培养与激发
第二节学习策略
一、学习策略概述
二、学习策略的分类
三、学习策略的训练
第三节学习迁移
一、学习迁移概述
二、学习迁移的类型
三、学习迁移理论
四、影响学习迁移的因素
五、教学中如何促进学习迁移
第四节学习心理理论
一、学习
二、行为主义学习理论与教学
三、认知派学习理论与教学
四、人本主义学习理论与教学
五、建构主义学习理论与教学
……
第三章发展心理
第四章品德心理
第五章心理健康与辅导
第六章教师心理
参考文献

基于教师资格考试的心理学

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