通识教育评论(2015年创刊号总第1期)--聚文网

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编辑推荐

广大读者

内容简介

本书内容主要包括通识教育理论研究，不同类型高校开展通识教育的实践探索经验，各大学通识教育发展历程回顾、通识教育课程建设与教学改革、通识教育的可持续发展、国外通识教育发展动态、书院建设、第二课堂建设等内容。

作者简介

复旦大学复旦学院，复旦大学复旦学院。

专论：名家谈通识
通识教育不等于大众化教育
坚持推进“我们的通识教育”
通识十年――从香山会议到通识联盟
21世纪通识教育与生命教育融合的新取向
专论：通识教育在中国
直面通识教育的内在张力――复旦核心课程新一轮改革的再思考
通识教育课程素质保证与评鉴――香港中文大学的经验
素质教育和通识教育对于当下中国的价值与意义――兼谈清华大学近年的探索
通识教育与北航实践
通识新视野
实践中的中国通识教育――大学教育理念与人才培养制度变迁
不断逼近理想――中国大学通识教育课程建设的路径分析
素质教育和通识教育引发的大学教育改革
通识教育的三种话语
通识教育困境及其解决之道――基于雅斯贝尔斯存在主义“全人教育”的视角
大学？博雅教育？经典美术教育新论――在云南大学通识课“经典美术作品研究”上的开场白
通识教与学
浅谈文史经典核心课程的教学内容与方法――以“《周易》与中华审美文化”核心课程教学为例
通识教育中核心课程助教责任反思
研修小组对提高通识教育核心课程教学效果的重要作用――以“西学经典？论美国的民主”为例
他山之石
博雅教育面临的挑战
浅析新加坡国立大学的本科课程设置及其通识教育
书评
通识教育何为？――读纳斯鲍姆《培养人性：从古典学角度为通识教育改革辩护》
教育改革起点：从大学教育目标的反思开始――读德雷克-博克《回归大学之道》
通识动态
《通识教育评论》征稿启事

通识教育评论(2015年创刊号总第1期)

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