教育心理学(第2版)--聚文网

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编辑推荐

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战本教材主要面向师范院校的职前教师及参与在职培训的教师。主要介绍了个体心理过程如：注意、感知觉、记忆、思维、想象等活动的的基本规律；中学生心理发展基本规律，如认知发展规律、品德发展规律、人格发展规律等；学习心理的基本理论，心理健康教育等内容。

内容简介

本教材着眼于心理学与教育学的结合，理论联系实际，既对教育教学所涉及的心理学原理给予详尽的阐释，又从教育心理学与现代教育的发展方面向人们提供了许多新的观念和见解。本教材有助于培养合格的人民教师，也有助于教师教好学生。本教材既包含心理学与教育心理学的基础理论，又具有教育心理学和教育行政管理心理学的实践性特点。

作者简介

成云，西华师范大学教师教育学院副院长、教授。研究方向为教育心理学与管理心理学沈小强，副教授，西华师范大学教师教育学院心理学教研室主任。硕士研究生导师，主要从事教育学原理、高等教育学等方面的研究林蓉，教育学硕士，讲师，西华师范大学任教至今，研究方向普通心理学、大学生心理健康教育等杨登峰，华中师范大学信息技术系本科及硕士毕业，西华师范大学讲师，专业教育技术学。研究方向包括思维元机制、学习理论、媒体与传播、教育技术基本理论。

第一章绪论
第一节教育心理学的研究对象
第二节教育心理学的研究意义
第三节教育心理学的产生渊源及历史发展
第四节教育心理学的研究方法
第二章人的心理
第一节人的心理构成
第二节人的心理实质
第三节心理与行为的关系
第四节心理发展的优选阶段——意识
第三章中小学生的心理发展
第一节心理发展的特点及其影响因素
第二节心理发展的基本理论
第三节中小学生心理发展的特点
第四章学习理论
第一节学习的一般概述
第二节行为主义学习理论
第三节认知主义学习理论
第四节人本主义学习理论
第五节建构主义学习理论
第五章知识的学习
第一节知识学习概述
……

教育心理学(第2版)

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