汉语话语标记主观性等级暨应用研究--聚文网

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内容简介

本书是国家社科同名年度项目的结项成果(2017年国家社科一般项目，项目编号：17BYY118)，于2022年7月通过评审结项，结项等级为“良好”(结项证书号：20222259)。全书构建了话语标记主观性等级链，并与汉语作为第二语言学习规律相结合，提出了汉语作为第二语言话语标记的学习难度体系，力图将语言研究的“体”与“用”结合起来，做到“体”为“用”立、“体”“用”连通。

作者简介

潘先军 ---------------------------- 潘先军，男，汉族，1965年1月出生，籍贯湖南，政治面貌为群众，研究生学历，语言学及应用语言学博士，现为北京第二外国语学院汉语学院教授，硕士研究生导师，曾担任北京第二外国语学院汉语学院院长。北京国际汉字研究会副会长、世界汉语教学学会会员、中国语言学会会员。 1991年自内蒙古师范大学硕士研究生毕业，先后在大连大学、辽宁师范大学、大连外国语大学任教。2000年晋升为副教授，2009年晋升为教授，2013年调至北京第二外国语学院工作至今。1994年起开始从事对外汉语教学，1999年1月至2002年8月由国家公派在法国国立东方语言文化学院教授汉语。2006—2009年在上海师范大学攻读语言学及应用语言学博士学位。研究方向为汉语本体研究和对外汉语教学研究，已出版专著《现代汉语羡余现象研究》《对外汉语分类教学研究》，主编工具书《学汉语用例词典》、教材《目标汉语（提高篇）》，在各级学术刊物发表了汉语言本体研究、对外汉语教学、汉字教学等领域学术论文70余篇，主持完成国家社科等多个各级研究项目，曾获得过省、市各级科研奖励多项。为国家社科、教育部人文社科项目立项和结项通讯评审专家，北京市社科立项通讯与会评专家、结项通讯评审专家。

第一章研究概述
第一节研究缘起
第二节主要内容与特色
2.1 研究目标
2.2 研究的重点难点
2.3 研究思路与主要方法
2.4 特色与创新
2.5 研究的价值
第三节研究过程
第二章话语标记理论及教学研究回顾
第一节话语标记研究的兴起与基本路子
1.1 概念的提出与研究的兴起
1.2 理论的发展
第二节国内话语标记研究脉络与态势
2.1 前“话语标记”时期
2.2 国内话语标记研究的兴起
2.3 国内研究状况
第三节汉语话语标记研究
3.1 汉语话语标记研究及发展
3.2 汉语话语标记研究特点
第四节国际中文教学的话语标记研究
4.1 国际中文教学话语标记研究状况
4.2 话语标记教学研究内容
第三章话语标记及其主观性
第一节话语标记的概念与界定
……

汉语话语标记主观性等级暨应用研究

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