20世纪中小学写作课程研究--聚文网

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编辑推荐

现代写作学习的价值何在？方向何在？按模板来练习写作是一条捷径吗？……从家长和孩子们的认知实际来看，不少家长孩子对于如何写好作文非常困惑，各种写作观念混淆、是非难辨，因作文认知困惑带来一系列的盲目行为，甚至南辕北辙而不自知。这本书从根源处梳理现代作文课的演变，也是希望可以正本清源，把现代中小写作教学是怎么一步步走来的说清楚。

内容简介

《20世纪中小学写作课程研究》介绍的是从文言文写作向白话文写作转型是写作课程的根本变革。全书共分五个章节，分别以清末以来学堂章程、课程纲要、课程标准、教学大纲，及写作教材、学生范文为依据，从育人价值、教材内容、写作教学等方面勾勒出写作课程的百年演变及阶段特征，弥补中小学写作课程史研究的不足，为当下写作课程的进一步发展提供参考。
本书的特点：
☆教育部全国教育科学“十三五”重点立项课题研究成果
☆勾勒出写作课程的百年演变及阶段特征
☆为当下中小学语文老师、语文阅读研究者等扩展研究视野

作者简介

上海师范大学副教授、硕士生导师。北京师范大学语文课程与教学论博士，华东师范大学教育学博士后，“生命·实践”教育学研究院研究员。北京师范大学“优秀毕业生”。美国加州州立大学富勒敦分校（CSUF）访问学者。研究领域：语文课程与教学论，“新基础教育”语文教学研究，现代写作课程教学研究。先后在《课程·教材·教法》《教育科学研究》等发表学术论文40余篇，出版《贾志敏语文教学艺术研究》《乡村语文教学》《语文教师专业发展十四讲》等。主持完成全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“20世纪中小学写作课程百年演变研究”等。

绪论
第一节选题缘起与研究现状/1
一、选题缘起/1
二、研究现状/6
第二节研究问题与研究思路/9
一、研究问题/9
二、研究思路/10
第三节研究方法、研究意义与概念界定/12
一、研究方法/12
二、研究意义/12
三、概念界定/13
上篇：晚清时期的写作课程变革
第一章/晚清写作课程变革的历史背景/21
第一节白话文写作教育的起点溯源/21
一、杂字书的流通使用/21
二、古白话的写作发展/25
第二节晚清时期写作教育的新探索/26
一、鸦片战争之前的写作教育探索/26
二、鸦片战争之后的写作教育探索/29
第二章/清末新政以来的写作课程变革(1902-1911)/43
第一节清末新政以来写作课程的育人价值/43
……

20世纪中小学写作课程研究

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