创新思维新论--聚文网

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内容简介

本书是作者二十多年来为研究生开设“创造学”“创新思维及其培养”课程的实践心得。针对科学主义心理学对于创新思维研究的物性化局限，本书从“人性”与“人力”、“科学”与“人文”的双重视角，以整体人性的观点对创新思维的内涵、特征、培养策略等问题进行了新的论述。本书以哲学、教育学、心理学、社会学的综合视野，反思了创新思维认识和培养中的“唯认知”“唯逻辑”倾向，揭示了创新思维及其培养中的人格因素和教育意蕴，并系统分析了创新思维形成发展的科学依据与具体方法。本书采撷梳理了科学家发明创造中的一系列优秀思维品质和特征，总结提炼了成功思考者所具有的优秀思维品质和独特方法，以期给读者带来新的启示。本书理论性与实用性并重，可作为创新思维研究的参考文献，也可作为大学本科生和研究生创新思维培养的辅助读物。

前言
第一章创新思维的历史演进1
一、人类早期文化与创造性意识的起源1
二、早期哲学关于创造性的理性探索及其意义5
三、由“创造性的发现”到“创造性的物性化”16
第二章创新思维的理论基础28
一、马克思主义关于人的全面发展学说28
二、道家哲学中蕴含的创新思维35
三、创新思维的心理学基础38
第三章创新思维的内涵与特征67
一、创新思维的概念界定68
二、创新思维的内涵理解70
三、创新思维的基本特征72
四、创新思维的案例分析76
第四章创新思维的构成要素81
一、联想：观念的连接81
二、想象：形象的塑造84
三、灵感：“顿悟”、突发的认识87
四、直觉：非渐进、非逻辑的洞察90
第五章创新思维认识的视角拓展93
一、人的本质视角93
二、人的生存状态视角96
三、哲学史的视角99
四、人类种系演进与个体发展视角101
第六章创新思维的形成过程与机理103
一、关于创新思维形成过程的不同观点103
二、创新思维的形成过程分析106
三、创新思维的典型机理108
第七章创新思维形成发展的影响因素112
一、知识因素112
二、智力因素116
三、情感因素122
四、人格因素126
五、动机因素142
六、环境因素146
第八章创造技法156
一、创造技法概论156
二、头脑风暴法164
三、集思法173
四、检核目录法186
五、其他创造技法191
第九章创新思维的方法论思想197
一、德波诺的思维训练观197
二、奥斯本的创造力激发思想202
三、戈顿的创新思维开发思想206
第十章创新思维发展的理论分析210
一、创新思维发展的基本目标210
二、创新思维的新颖独特品性216
三、创新思维的“双重超越”218
四、创新思维发展的基本要求221
五、“创造性人格”的人文意蕴222
第十一章创新思维培养的现实反思231
一、创新思维培养的人文性偏差231
二、创新思维培养的认识前提234
三、创新思维培养的现实关键238
四、创新思维培养的实践路径240
参考文献251

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