小学数学教育研究 1949-2019--聚文网

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编辑推荐

作者通过70年小学数学教育研究的历史回顾、成就梳理、问题检讨，力图勾勒70 年小学数学教育研究的轨迹、脉络与画卷，为未来我国小学数学教育发展与研究提供必要借鉴。本书可供高校师范专业本科生、研究生，中小学教师、教研员，学科教育研究人员阅读，亦可作为中小学教师在职培训读物。

内容简介

《小学数学教育研究:1949-2019》由刘久成,徐建星,潘婉如著

作者简介

刘久成，扬州大学教授、博士生导师。兼任全国小教培养工委常务理事、江苏省数学教育研究会常务理事。长期从事小学数学课程与教学论研究。徐建星，教育学博士，扬州大学教授、博士生导师。长期从事数学课程与教学论研究。潘婉茹，教育学博土，江苏理工学院讲师，江苏理工学院中吴青年创新人才。主要从事数学教师教育、教育评价、课程与教学论研究。

前言1
第一章小学数学教育研究概述1
第一节小学数学教育研究的内涵与价值1
一、小学数学教育研究的内涵2
二、小学数学教育研究的价值4
第二节小学数学教育研究的对象与任务5
一、小学数学教育研究的对象6
二、小学数学教育研究的任务9
第三节小学数学教育研究的方法10
一、小学数学教育研究方法的分类10
二、小学数学教育研究方法的特点11
第四节小学数学教育研究的发展历史与趋势13
一、小学数学教育研究的发展历史13
二、小学数学教育研究的发展趋势19
第五节小学数学教育研究的代表性人物及主要著述25
第二章小学数学课程研究30
第一节小学数学课程研究历程31
一、新中国成立以来重要的小学数学课程改革31
二、小学数学课程研究的几个阶段35
第二节小学数学课程研究主要成就40
一、数学及数学课程的意义41
二、制约数学课程发展的因素49
三、小学数学课程结构研究58
四、小学数学课程目标研究67
五、小学数学课程内容研究84
六、小学数学课程国际比较研究97
第三节小学数学课程研究反思与展望111
一、小学数学课程研究反思111
二、小学数学课程研究展望116
第三章小学数学教材研究118
第一节小学数学教材研究历程118
一、人教社编写出版的小学数学教材119
二、小学数学教材研究的几个阶段123
第二节小学数学教材研究主要成就129
一、小学数学教材的本质与功能129
二、小学数学教材设计的价值取向134
三、小学数学教材编制研究136
四、小学数学教材特色研究146
五、数学史融入数学教材研究170
六、小学数学教材比较研究174
七、小学数学教材研究的方法185
第三节小学数学教材研究反思与展望190
……

小学数学教育研究 1949-2019

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