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高校教师职业角色的当代重构

高校教师职业角色的当代重构 "教学"与"学术"的整合

  • 字数: 251000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 科学出版社
  • 作者: 杨超
  • 出版日期: 2023-06-01
  • 商品条码: 9787030742124
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 244
  • 出版年份: 2023
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精选
内容简介
高校教师职业角色是社会分工不断细化和大学发展的产物,是在高等教育系统中,教师在教育教学、科学研究和服务社会等工作中,发挥主观能动性所表现出符合高等教育发展要求和期望的行为模式。本书以高校教师“教学”与“学术”的职业活动为主线,以高校教师职业角色的内涵及其特征为逻辑起点,系统探讨了高校教师职业角色的历史变迁及制度化、角色转换的逻辑与表现形态、当代高校教师职业角色的时代要求及高校教师面临的角色冲突,最后以“教学”与“学术”的整合为落脚点,提出了构建当代高校教师职业角色的理论逻辑和现实路径。
本书既可供高等教育管理者和大学教师参考阅读,也可供高等教育研究者和学习者参考使用。
目录
第一章 高校教师职业角色的内涵与特征 1
第一节 高校教师职业角色研究动态 2
第二节 高校教师职业角色的概念及内涵 17
第三节 高校教师职业角色的内在品性 23
第二章 高校教师职业角色的历史观照与制度化 39
第一节 西方大学教师职业角色的历史观照 40
第二节 我国高校教师职业角色的历史观照 57
第三节 当代我国高校教师职业角色的制度化与现实样态 74
第三章 高校教师职业角色转换的逻辑与表现形态 95
第一节 高校教师职业角色转换的内外逻辑 96
第二节 “学术资本主义”背景下高校教师职业角色的转换 102
第三节 从“立法者”到“阐释者”:高校教师职业角色的转换 110
第四章 “双一流”建设与当代高校教师职业角色的时代要求 121
第一节 “双一流”建设与高校师资队伍建设逻辑 122
第二节 参与学科治理:“双一流”建设背景下高校教师职业角色的新形态 130
第三节 社会兼职:当代高校教师“社会人”职业角色的新趋势 144
第五章 当代高校教师职业角色的冲突及调适 175
第一节 高校教师职业角色冲突的内涵与类型 176
第二节 高校教师职业角色冲突的多重原因 182
第三节 高校教师职业角色冲突调适的实践路径 191
第六章 “学术”与“教学”的整合:当代高校教师职业角色的构建 203
第一节 “专业学术人”:传统学术观及高校教师职业角色 204
第二节 “教学学术人”:当代学术观及高校教师职业角色 208
第三节 高校教师“教学学术人”角色的现实考量 215
第四节 “教学”与“学术”的整合:高校教师职业角色重构的路径 230

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