现代教育技术(第4版) 教学视频版

2020年国家一流本科课程配套教材，配备全新的教学视频和国家智慧教育公共服务平台的国家一流课程《现代教育技术应用》课程教学支持平台系统，并配有教学课件、教学大纲、习题与答案等教学资源。    

本书共分为10章，内容包括教育信息化解读、走进现代教育技术、数字化学习资源及其应用、多媒体教学素材的获取、课件与微课制作及应用、信息化教育应用环境、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代教育技术应用案例和现代教育技术实践。
本书每章以“本章学习目标”“核心概念”“引导案例”等模块导入主题，并通过“小贴士”“知识拓展”“思考交流”“实践”“项目式学习活动”等知识模块贯通全书。另外，每章都配有大量的经典案例以及体现教学交互的“教与学活动建议”“学习资源链接”“扩展阅读”等模块。
本书配有PPT教学课件(可发电子邮件联系索取)、二维码微课和重量一流本科课程教学平台(学银在线、中国大学MOOC)，以方便教师和学生灵活地采用不同的教与学活动形式，从而达到优化教学效果的目的。
本书是高等师范院校本、专科生“现代教育技术”公共课教学必修教材，也可作为教育学科硕士研究生公共必修课的参考用书，还可供大、中、小学教师和教育技术工作人员培训和阅读参考。

李志河，山西师范大学信息技术与智慧教育研究院院长，教授，山西省高校“131”领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才，博士研究生指导教师；主持国家社科基金教育学、教育部人文社科基金、省级研究生教改和本科生教改19项，参与国家自然科学基金重点项目；发表40多篇核心期刊论文，出版教材和专著10部，教研成果曾获校级一等奖和省级二等奖，科研成果曾获山西省社科优秀成果二等奖和高校科学技术（技发明术）二等奖。

第1章教育信息化解读1
1.1教育信息化与数字化转型2
1.1.1教育信息化2
1.1.2教育数字化转型3
1.2教育信息化2.0解读5
1.2.1教育信息化2.0行动计划的提出5
1.2.2教育信息化2.0行动计划提出的重要意义5
1.2.3行动计划目标与任务6
1.2.4实施行动6
1.2.5教育信息化2.0带来的变化7
1.3教育新基建8
1.3.1教育新基建的提出8
1.3.2总体要求8
1.3.3重点方向9
1.4教师数字素养10
1.4.1《教师数字素养》教育行业标准发布背景10
1.4.2教师数字素养框架10
1.4.3教师数字素养内容10
1.5我国教育信息化发展11
1.6国际教育信息化发展12
1.7项目式学习活动13
1.8章节练习13

第2章走进现代教育技术14
2.1现代教育技术概述15
2.1.1现代教育技术的概念及内涵15
2.1.2现代教育技术的应用领域16
2.2现代教育技术的理论基础17
2.2.1学习理论17
2.2.2教学理论22
2.2.3媒体传播理论26
2.3现代教育技术的作用30
2.3.1提升教师和学生的信息素养30
2.3.2培育学生科学思维能力32
2.3.3促进基础教育教师专业发展34
2.3.4加快基础教育数字化转型发展35
2.4项目式学习活动38
2.5章节练习39

第3章数字化学习资源及其应用40
3.1数字化学习资源概述41
3.1.1数字化学习资源的特点41
3.1.2典型数字化资源的构建42
3.2数字化学习资源的检索45
3.2.1数字化学习资源检索工具45
3.2.2数字化学习资源的检索策略47
3.2.3数字化学习资源检索示例49
3.3网上交流与资源共享60
3.3.1网上交流60
3.3.2资源共享62
3.3.3网络学习平台63
3.4项目式学习活动65
3.5章节练习67

第4章多媒体教学素材的获取68
4.1教学媒体概述69
4.1.1教学媒体的概念69
4.1.2教学媒体的特点69
4.1.3教学媒体的类型69
4.2多媒体技术概述71
4.2.1多媒体技术的概念71
4.2.2多媒体技术的特点72
4.2.3新型多媒体技术的类型72
4.2.4多媒体技术的教学应用73
4.3文本素材的采集与制作74
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