儿童文学与学前儿童教育教学发展--聚文网

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内容简介

本书主要研究儿童文学教学的基本理论，探讨学前儿童教育教学发展的规律、原理、内容与方法。内容体系既与儿童社会性发展的期望要求一致，又突出了教育实践的工作重点，贯彻实践取向的原则，旨在使读者能了解学前儿童的特点，掌握学前儿童教育教学的目标、内容、方法与实施，能够初步设计与组织学前儿童开展教学活动，并对活动作出恰当的评价。全书内容通俗易懂、论述清晰，体系结构科学、完善，力求达到理论与实践相结合，具体较强的可读性与实用性。

作者简介

高君竹，女，辽宁特殊教育师范高等专科学校讲师，毕业于渤海大学，硕士研究生，研究方向为儿童文学、职业素养。《高职语文——牧民孩子们的启明星》入围2020年辽宁省高职院校课程思政教学典型案例。蒋亚娟，中共党员，就职于郑州科技学院、音乐舞蹈学院学前教育专业专职教师，主要讲授的课程有学前教育学、学前儿童语言教育以及学前教育政策法规等，在职期间多次主持和参与河南省以及郑州市社科联课题、郑州市反邪教课题以及省民协课题等。李娟，女，汉族，1982年11月生，四川南充人，四川师范大学教育学硕士，现任阿坝师范学院副教授，高校从教17年。持有心理咨询师、公共营养师技师、蒙台梭利讲师、早期教育指导师等职业资格证书。参加省州级教学比赛、指导创新创业大赛获奖数次，先后在《黑龙江民族丛刊》等学术刊物上公开发表学术论文二十余篇，承担省厅州级科研课题十余项。

第一章儿童文学与学前儿童教育教学1
第一节学前儿童文学教育中媒介体现1
第二节学前儿童发展与学前教育体系2
第三节儿童学前教育课程的具体构建24
第二章儿童文学教学设计与教育发展54
第一节不同类型的儿童文学教学设计54
第二节儿童文学教育对素质培养作用75
第三节儿童文学教育中情感素养培育79
第四节儿童文学阅读中唤醒教育发展82
第三章学前儿童品性教育与教学发展86
第一节学前儿童活力教育与教学发展86
第二节学前儿童兴趣教育与教学发展87
第三节学前儿童思维教育与教学发展90
第四节学前儿童同情教育与教学发展91
第四章学前儿童德行教育与教学发展95
第一节学前儿童德育教育与教学发展95
第二节学前儿童智育教育与教学发展101
第三节学前儿童美育教育与教学发展105
第五章学前儿童健康教育与教学发展111
第一节学前儿童健康教育目标与内容111
第二节学前儿童身心保健教育的指导125
第三节学前儿童体育活动的教学设计148
第四节学前儿童健康教育的评价体系169
第六章学前儿童社会教育与教学发展182
第一节学前儿童社会教育体系的探索182
第二节学前儿童的社会教育活动构建191
第三节学前儿童的社会教育评价研究196
第四节学前儿童社会教育课程实践性197
参考文献200

儿童文学与学前儿童教育教学发展

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