近20年汉语作为第二语言语法习得研究理论及综合--聚文网

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编辑推荐

本书对近20年汉语二语语法习得研究的成果从宏观理论的角度进行了梳理和评价，本书的亮点是对各种语言习得理论的述评及发展前景展望，读者可以对相关研究领域有一个全新的认识。

内容简介

近20年来，第二语言习得理论框架下的汉语二语习得在理论及综合性研究方面深入发展，成果丰硕。本书对汉语二语习得中的语言迁移、偏误分析、中介语理论、习得顺序等理论研究，普遍语法等不同视角的汉语二语习得研究，汉语二语习得方法研究，汉语二语习得外部影响因素及内部影响因素研究等成果进行了述评。另外，本书还对近20年汉语语法项目习得研究的概况及相关教材著作进行了简介和评价，并展望了进一步的研究方向。

作者简介

范伟，上海师范大学语言学及应用语言学博士，南京师范大学国际文化教育学院硕士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。在《语言教学与研究》等专业刊物上发表论文数篇，出版学术专著1部，编写教材多部崔维真，上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海杉达学院教育学院副教授。研究方向为现代汉语语法、汉语二语习得。在《汉语学习》《华文教学与研究》等刊物发表论文数篇。曾丽娟，湖南师范大学汉语言文字学博士，国际汉语文化学院副教授。研究方向为汉语二语习得、汉语语法。在《语言文字应用》等刊物上发表论文十余篇，出版学术专著一部，主编汉语教材一部，主持省部级项目十余项。

第一章第二语言习得理论框架/1
第一节关于学习者的语言/3
第二节学习者内部因素/10
第三节学习者外部因素/17
第四节第二语言习得理论对汉语习得研究的影响/19
第二章汉语二语习得相关理论应用/24
第一节对比分析和语言迁移/24
第二节偏误分析/40
第三节中介语理论/54
第四节习得顺序研究/62
第五节其他理论视角下的研究/74
第三章汉语二语习得内部影响因素研究/90
第一节语言能力研究述评/90
第二节学习者情感因素研究述评/98
第三节学习者的策略研究述评/115
第四节本章小结/126
……

近20年汉语作为第二语言语法习得研究 理论及综合

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