慕课视角下高职英语教育教学探究与设计(高等职业学校)--聚文网

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内容简介

为了更好地推进教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出的“以信息技术支撑产教结合”，“促进信息技术与专业课程融合”，更扎实地落实教育部和人力资源社会保障部《关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》中提出的“提高信息化与应用水平”，更有效地引导高职院校信息化建设与英语类专业发展高度融合，积极促进高职英语教师信息技术水平提升与职业能力发展，我们于2013-2015年间就北京市高等学校教育教学改革立项项目“慕课视角下，高职英语教育教学属性变革的探究与实践”（项目编号：SJG201301；主持人：老青）开展课题研究，现就相关部分成果编著成书《慕课视角下高职英语教育教学探究与设计》（以下简称“慕课-设计”），作为身处“互联网+”时代高职院校一线英语教师在实现教、学、研一体化中共同提升与相互交流的平台。

第一部分慕课发展认知篇
第一章 “互联网+”时代的慕课与高等教育属性变革的探究
第二章慕课视角下高等教育发展与教学改革的回顾
第三章大数据背景下慕课对高职高专英语教育教学的影响
第二部分英语慕课教师篇
第一章境外慕课资源平台建设案例分析与启示――以coursera平台为例
第二章慕课视角下高职英语教师执教素质与能力发展探究
第三章慕课视角下高职学生英语实训教学管理实践探究――基于北京青年政治学院的英语实训
第四章慕课视角下旅游国情文化英语教学资源建设探究
第五章慕课背景下高职学生合作学习的调查与研究
第六章慕课外语教学模式的特点分析
第七章慕课视角下高职英语教育教学改革初探
第八章论导游英语中旅游公示语及景区游览路牌慕课设计与制作
第九章微课环境下高职教师教学设计能力再塑――以英语导游微课任务设计为例-
第三部分英语慕课学生篇
第一章高职旅游英语专业学生慕课学习体验
第二章非英语类专业本科学生慕课学习体验
附录
附录1 国内高等职业院校英语慕课课程创建案例――以旅游英语专业核心课程“导游英语”为例
附录2 “十二五”职业教育国家规划教材非纸媒资源设计样例――以《实用英语视听速记实训教程》(旅游专业)为例
附录3 “十二五”职业教育国家规划教材非纸媒资源框架设计样例――以《旅游职业英语：口笔译实务1―2》为例
附录4 “十二五”职业教育国家规划教材非纸媒资源框架设计样例
附录5 高等职业学校旅游英语专业教学标准
附录6 参与项目人员(部分代表名单)

慕课视角下高职英语教育教学探究与设计(高等职业学校)

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