大数据时代的幸福教育--聚文网

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内容简介

大数据时代的幸福探索的是如何以发展的眼光看待幸福的问题，涉及幸福的时代性和当代性问题，体现的是幸福在大数据时代的新情况、新形式。
大数据既是一种新技术，又是一种新的思维范式，是技术革命与思维革命的综合体，给我们的世界带来了巨大冲击。大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉之一，同时带来了幸福革命，产生了新的幸福认知和幸福实践。“幸福茧房”和幸福疏离是大数据时代特有的现象，对我们的幸福实践活动产生了负面影响，需要我们采取有效措施进行破除。
大数据时代也产生了新的幸福形式，主要有微幸福、虚拟幸福、共享幸福、自幸福、算法幸福等，这些都丰富了我们的幸福实践，但也给我们追求幸福带来了新的挑战。大数据时代迫切需要培养和提升以大数据赋能幸福的新能力，包括用数据挖掘幸福的能力、用数据创造幸福的能力、用数据评价幸福的能力等。

作者简介

陈振华，杭州电子科技大学外国语学院党委书记兼副院长。浙江大学中国现当代文学硕士研究生毕业。长期从事高校党建与思政工作研究，近年来，主持厅局级课题2项，参与省部级课题1项，围绕大学生价值引领、辅导员队伍

第一章幸福认知和幸福实践的历史变迁
一、幸福认知的历史维度
二、幸福实践的基本理论
三、幸福实践的四大运行机制
四、幸福实践的四种能力
五、幸福教育是幸福能力提升的重要路径

第二章大数据时代的幸福冲击
一、大数据时代的概念及主要特征
二、大数据时代带来的社会冲击
三、大数据时代的幸福变迁
四、大数据时代的幸福形式
五、大数据时代的幸福挑战
六、大数据时代需要培养数据赋能幸福的新能力

第三章大数据时代的“幸福茧房”
一、“幸福茧房”的概念来源及其内涵
二、“幸福茧房”的主要特征与症候
三、“幸福茧房”的形成根源
四、“幸福茧房”的不良影响
五、“幸福茧房”的破除机制

第四章大数据时代的幸福疏离
一、幸福疏离的概念来源及其内涵
二、大数据时代幸福疏离的主要特征、表现形式及其不良影响
三、大数据时代幸福疏离的形成原因
四、大数据时代幸福疏离的预防和超越

第五章大数据时代幸福教育的新维度
一、幸福教育的基本内涵
二、大数据时代幸福教育的内涵
三、大数据时代幸福教育的特征
四、大数据时代幸福教育的价值
五、大数据时代幸福教育构成要素的变化

第六章大数据时代的幸福观教育
一、大数据时代幸福观教育的基本内涵
二、大数据时代幸福观教育的构成机制
三、新时代青年幸福观教育模型建构及其实现路径
……
第七章大数据时代的幸福能力教育
第八章大数据时代的幸福评价教育
第九章大数据时代的幸福叙事教育
参考文献

大数据时代的幸福教育

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