观察·支持·成长幼儿自主性游戏的观察与指导--聚文网

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内容简介

《观察·支持·成长：幼儿自主性游戏的观察与指导》是中国学前教育研究会“十二五”立项课题——“幼儿自主性游戏的观察与指导研究”的研究成果。在课题研究中，我园课题组严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动”，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”等教育理念，充分落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，开展持续、深入的实践研究。
研究过程中经历的大量实践探索和取得的研究成果，对我园教师教育实践起到了实质性的指导作用，尤其是帮助我园教师进一步深化了对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习和理解，转变了教育观念。教师会观察，能解读幼儿的游戏行为，能感受幼儿在游戏中的情感体验和思维发展，能有效支持幼儿的主动学习，这种全新的师幼关系才是支撑幼儿在自主性游戏中深度学习的关键。
2016年至2022年，我们持续地对幼儿自主性游戏的观察与指导进行实践与研究。为了将本课题研究中获得的实践经验分享给更多的学前教育工作者，《观察·支持·成长：幼儿自主性游戏的观察与指导》遴选了我园教师真实记录的游戏案例、游戏故事等辑录成册。其中，我们从游戏的材料、种类、玩法、特点出发，将我园教师20余篇优秀游戏活动案例分为“小舞台大智慧”“享扮演乐生活”“新构建新世界”“奇妙想真探索”四个部分，配上活动照片，真实地记录了幼儿游戏过程中的精彩时刻，生动地再现了游戏发生、发展的真实情景，详细地分析了幼儿的深度学习。希望这些鲜活的、有价值的实践经验能够给予更多教师新的启发，能帮助大家在自身教育实践中解决遇到的问题和困惑，也期待与同仁们关注幼儿发展，共同研究幼儿游戏，相互学习、共同成长。

作者简介

张群霞，安徽省池州市贵池区幼儿园园长，高级教师，池州市优秀教师，池州市教育系统学科带头人，池州市“三八红旗手”，贵池区“靠前校长”。曾获池州市首届教育科研优秀成果评选一等奖，主持中国学前教育研究会立项课题、安徽省教育科学研究项目一般课题等多项，在《上海托幼》等教育期刊上发表论文十余篇。

第一章幼儿自主性游戏观察与指导研究概述
第一节幼儿自主性游戏观察与指导的研究突破
第二节幼儿自主性游戏观察与指导的研究思路
第三节幼儿自主性游戏观察与指导的运用推广
第二章幼儿自主性游戏中的教师观察与支持
第一节自主性游戏中的教师观察
第二节自主性游戏中的教师支持
第三章幼儿自主性游戏实践案例
第一节小舞台大智慧
第二节享扮演乐生活
第三节新构建新世界
第四节奇妙想真探索
第四章幼儿自主性游戏实践总结
第一节幼儿自主性游戏与幼儿发展
第二节幼儿自主性游戏与教师专业成长
第三节幼儿自主性游戏与家园合作
主要参考文献
后记

观察·支持·成长 幼儿自主性游戏的观察与指导

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观察·支持·成长幼儿自主性游戏的观察与指导