中国近代初中算术教育史研究--聚文网

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内容简介

本书以中国近代初中算术教育为研究对象，分为四个时期探究初中算术教育的发展历程，分析不同时期初中算术教育背景、状况，对具有代表性的初中算术教科书进行个案分析，总结初中算术教科书的编写理念、内容体系及编写特点等。通过分析初中算术教科书，挖掘当时中国数学家、数学教育家及数学教育工作者编写初中算术教科书的理念、思路，探寻他们所持的数学教育观，以及对初中算术教科书编写出版作出的贡献，得出当代中小学数学教育发展可供借鉴的典型经验，为中国近代数学教育、数学文化的研究提供理论参考。

作者简介

常红梅，女，汉族，1980年1月生，内蒙古呼和浩特市人，教育学硕士，理学博士，内蒙古师范大学教育学院教师，硕士生导师。主要从事数学教育史、小学教育等研究，先后在《数学教育学报》《数学通报》等期刊发表学术论文10余篇。主持省厅级科研项目10余项。参编著作5部。研究成果曾获内蒙古自治区哲学社会科学优秀成果奖三等奖。曾在中国科学院自然科学史研究所作访问学者。

第1章绪论
1.1 选题背景
1.2 研究目的与意义
1.3 研究问题
1.4 文献综述
1.5 研究方法与思路
第2章 1902—1911年中国初中算术教科书
2.1 清末时期历史背景
2.2 数学教育制度
2.3 初中算术教科书概述
2.4 高等小学用算术教科书个案分析——以《高等小学用近期新笔算教科书》为例
2.5 初中算术教科书译作个案分析——《中学算术新教科书》
2.6 小结
第3章 1912—1922年中国初中算术教科书
3.1 民国初期历史背景
3.2 数学教育制度
3.3 初中算术教科书概述
3.4 个案分析——以《中学校用共和国教科书算术》为例
3.5 数学家寿孝天的数学教育观
3.6 小结
第4章 1923—1936年中国初中算术教科书
4.1 民国中期历史背景
4.2 混合时期(1923—1928)初中算术教科书发展概况
4.3 混合与分科并行时期(1929—1936)初中算术教科书发展概况
4.4 小结
第5章 1937—1949年中国初中算术教科书
5.1 民国后期历史背景
5.2 初中算术教科书发展概况
5.3 个案分析(一)——以《实验初中算术》为例
5.4 个案分析(二)——以《建国教科书初级中学算术》为例
5.5 小结
第6章 1902—1949年初中算术教科书个案分析——分数概念表述及分类表述之演变
6.1 初中算术教科书中分数概念表述之演变
6.2 初中算术教科书中分数分类表述之演变
6.3 小结
第7章结论
7.1 影响1902—1949年中国初中算术教科书变迁的主要因素
7.2 初中算术教科书发展的特点
7.3 启示与借鉴
参考文献
后记

中国近代初中算术教育史研究

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