思辨性写作30课--聚文网

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内容简介

《思辨性写作30课》是郑可菜老师集多年教学经验所撰写的一部写作教学指导书，内容主要是高考作文的写作方法和技能，所面向的读者主要是高中学生、中学语文教师。本书紧跟最新课标要求，探究高考作文命题趋向，让你的议论文写作破题有道、论证有据、行文有法、应对有方。
本书共有五章，分别是议论文写作的“思辨”、最基本的论证方法、篇章结构的锻造、不同类型命题的写作、下水文示范。每一章六课左右，具体论述写作的方法、策略和技巧。结构清晰、条理清楚、层层递进。

作者简介

作者简介：马克·V.鲍利（Mark V. Pauly），美国著名经济学家，健康经济学研究领域一流学者，具有广泛学术影响。托马斯·麦克奎尔（Thomas G. McGuire），哈佛大学卫生政策系

第一章议论文写作的“思辨”
第1课精准审题明辨写作指令，细读“宋体字”
第2课思辨审题追寻逻辑起点
第3课思辨表达假拟对方辩友，“左右互搏”
第4课基础立意切莫迎合，适时“唱反调”
第5课深刻立意“沉浸式”钻探，再多走一步
第6课周全说理心中有个“Ta”
第二章最基本的论证方法
第7课举例论证“去私我”
第8课用材有法“大裁小剪”
第9课例证选材“四化”入文
第1O课例证段章法“句句到位”
第11课 “花式”引证由“强迫症”到“失忆症”
第12课取材有道文言语料的“华丽转身”
第三章篇章结构的锻造
第13课取题取一个高端的标题
第14课开头“吸睛”大法
第15课引导材料“直捣材料老底”
第16课因果分析“一果”溯“多因”
第17课核心概念从“下定义”到“下定意”
第18课论述语言从“说人话”到“说好话”
第19课有针对性从“揆诸当下”到“揆出当下”
第四章不同类型命题的写作
第20课名言警句类“汉堡式”层进结构
第21课社会现象类就“此事”说“彼理”
第22课交际语境类拉满“现场感”
第23课三元关系型从“厘清关系”到“厘正关系”
第24课主旋律类“大我”精神的“小我”思考
第五章下水文示范
第25课逻辑结构“中宫收紧式”写好段首句
第26课援引文题发现“……”里的玄机
第27课硬核议论关键词的全面展开和分析
第28课例理契合事实还须雄辩
第29课语言张力句句有“梗”
第30课贴扣文题顺喻而“喻”
后记

思辨性写作30课

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