扎根性变革学校课程发展的文化路径--聚文网

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编辑推荐

学校课程变革具有文化性、育人性、生成性和多维性。扎根课程变革场景，秉持扎根的研究态度，就是要基于对课程实践的深刻理解，建立适用于特定场景的理论，并反哺课程实践本身。为推动课程的扎根性变革，本书构建“大视野课程”，扎根于具体情境，植根于儿童生活。

内容简介

《扎根性变革：学校课程发展的文化路径》挖掘学校文化根基，并以此为基准推动学校课程的扎根性变革，构建扎根的品质课程体系，以促进孩子的多元发展为前提设计形式多样、种类丰富的课程。扎根性变革创生以儿童全面发展为目的的“大视野课程”实施路径，推动学科拓展课程的实施。

作者简介

孙文倩小学数学高级教师，广州市优秀教师、黄埔区优秀教师，广州市新一轮百千万名教师培养对象，广州市首期很好校长培养对象，广东省中小学校长工作室培养对象，广州市黄埔区“三名工程”名教师培养对象。

总论让课程变革扎根学校文化情境
第一章大美语文:心灵回响的语文
第一节提高儿童审美情趣的语文
第二节用语文思维培育核心素养
第三节在思辨中感悟语文魅力
第四节开阔视野的语文学习活动
第二章智趣数学:让学习充满智性的快乐
第一节让儿童感受智性的快乐
第二节用数学点燃思维的火花
第三节富含智慧牵引力的数学生活
第四节寓学于趣的数学学习过程
第三章宽英语:描述世界的多样方式
第一节以多重视角感知世界的样貌
第二节以多样的表达形容英语世界
第三节以融合的内容感受英语生活
……

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